ĐỀ THI ĐẠI HỌC

0
phiếu
0đáp án
1K lượt xem

BÀI LÀM

Ai đã đọc tác phẩm"Chiếc thuyền ngoài xa" của Nguyễn Minh Châu hẳn không thể nào quên được hình ảnh người phụ nữ làng chài tảo tần, chịu nhiều sương gió, cực khổ. Vì những gánh nặng của cuộc sống, vì tình thương dành cho con cái, vì cái án mưu sinh, khát khao hạnh phúc mà ng đàn bà đó phải chịu 1 cảnh sống bị đánh đập tàn nhẫn, 1 số phận thật trớ trêu và đầy nghịch lí. Trong xã hội hiện đại ngày nay, dù đã khác và tiến bộ rất nhiều hơn trước đây nhưng nạn bạo hành trong gia đình vẫn xảy ra và làm nhức nhối trong dư luận. 

Bạo hành trong gia đình ám chỉ tới rất nhiều rất nhiều kiểu ngược đãi mà một thành viên trong gia đình, một người sống chung trong hộ gia đình đối với các thành viên khác trong gia đình. Nó làm ảnh hưởng đến con người về mặt vật chất lẫn tinh thần. Những hành động dã man đó là sự kiểu đối xử mất hết tính người và tình người và có thể xem như 1 tệ nạn xã hội phải loại trừ. 

Nó xâm phạm đến quyền con người của các thành viên khác, những hành động đó không thể tha thứ. Các nạn nhân của nạn bạo hành thường là phụ nữ, người già và trẻ em, người tàn tật... những người yếu đuối và đôi khi phải sống phụ thuộc vào người đàn ông, trụ cột của gia đình. Họ không thể tự lực để sống 1 cuộc sống riêng vì như ta đã biết dù có phát triển hơn thì trình độ học tập của dân ta hiện nay cũng chưa thể nói là cao, phần đông lao động là ng chưa học quá lớp 9, để kiếm cái ăn họ phải làm thuê, làm mướn, và cũng vì lẽ đó mà những ng yếu đuối kia luôn bị lệ thuộc vào những kẻ có "trái tim sắt đá". Họ luôn phải dựa vào sức lao động của người khác để có thể tồn tại. Từ mối quan hệ không thể tách rời đó đã tạo nên gánh nặng mưu sinh, gây đè nặng tâm lí và luôn tạo ra sự căng thẳng trong các mối quan hệ trong gia đình, đó cũng là khởi nguồn cơ bản của nạn bạo hành trong gia đình. 

Điều thứ hai ta có thể thấy là ở cơ chế thị trường của xã hội hiện nay, người ta coi trọng đồng tiền hơn bất cứ thứ gì, "có tiền mua tiên cũng được". Dường như câu nói đó ngày càng in sâu vào nhận thức của mỗi người. Trong tâm trí họ lúc nào cũng chỉ nghĩ đến 1 mục đích duy nhất là làm sao có tiền, có thật nhiều tiền để sống thật sung sướng và hạnh phúc. Họ làm tất cả mọi việc để có được tiền và bất kì hành động nào cũng nhằm đạt được nhu cầu thỏa mãn vật chất. 

Cũng từ đó đã tạo nên bao sự dở khóc dở cười cho những người xung quanh họ, một khi con người ta đã đánh mất chính mình, quên đi những tình cảm của người thân xung quanh và mê mụi vì 1 thứ có mãnh lực có thể giết chết cả con người thì tất cả với họ chỉ là con số không. Khi không đạt được mục đích của mình họ đâm ra cáu gắt, tức giận và đổ lỗi cho người thân của mình, và rồi là những hành vi đối xử ngược đãi bạo tàn. 

Lí do thứ ba của tệ nạn này ở sự tha hóa về đạo đức, lối sống, sự suy đồi trong nhận thức và suy nghĩ của một số người. Họ quên đi những giá trị đạo đức truyền thống của dân tộc, bị lấn át và cám dỗ trước những thứ xa hoa, phù phiếm, lối sống lai căng chiếm mất con ng họ và làm họ đánh mất đi trá trị của bản thân mình. Tình trạng này hiện nay rất thường thấy, nó không còn hiếm hoi mà dường như ở nơi nào ta cũng gặp. Vì họ không còn đạo đức, không còn tính người nên tất cả những hành động sai trái và mang tính bạo lực với họ chỉ là chuyện thường, họ sẽ không thể dừng lại, không thức tỉnh bởi họ có còn cái gọi là lương tâm đâu khi đạo đức đã bị chôn vùi mà không để lại dấu tích. 

Và như đã nói, trình độ dân trí của nc ta hiện nay vẫn còn rất thấp. Vì vậy mà ng dân không thể biết đến các quyền như quyền con người, bảo vệ con người và cả luật đối với nạn bạo hành trong gia đình. Đồng thời những tư tưởng cổ hủ, lạc hậu vẫn luôn ngự trị trong nhận thức của họ, với tư tưởng người đàn ông là người duy nhất có quyền hành trong gia đình đã tác động lớn đến suy nghĩ và hành động của con người. Đó là nguyên nhân cơ bản thứ tư của nạn bạo hành trong gia đình. 

Trong hoàn cảnh kinh tế của một nước đang phát triển, bên cạnh đời sống có phần nâng cao thì vẫn còn không ít những khó khăn ảnh hưởng không nhỏ đến đời sống nhân dân đặt biệt vùng quê nghèo khó và chính đều này làm nảy sinh nạn bạo hành trong gia đình. Trường hợp của chị Chị Trần Thị T (thôn Văn Hà, xã Gia Phương) lập gia đình năm 20 tuổi. Đã hơn 10 năm qua, chị chưa một ngày được hưởng hạnh phúc từ mái ấm đó. Chồng chị là kẻ nát rượu. Chị kể: "Anh ấy chỉ về nhà khi đã say mềm. Hôm sau anh ta lại đòi tiền đi uống rượu. Không đưa tiền thì anh ta đánh đập, chửi bới, đập phá nhà cửa. Nhà tôi cấy một mẫu ruộng, nhưng anh ta chẳng giúp được tí nào. "Bạc mặt" ở ngoài đồng, về nhà lại lăn vào làm việc nhà, nhiều lúc tôi không gượng nổi. Có hôm vừa thấy tôi đi làm về, anh ta đã lao vào đánh đấm túi bụi đến thâm tím mặt mày. 

Con cái anh ta cũng chẳng tha, đánh mẹ rồi quát đến con. Hai đứa con cứ nhìn thấy bố là khóc thét. Xấu hổ với xóm làng, nhiều lúc tôi muốn chết đi cho rảnh nợ, nhưng nghĩ thương con nên phải cố gắng sống. Số phận mình đã thế thì phải chịu thôi. Hay Gần hai tháng nay, tại thôn Lương Quy, xã Xuân Nộn, huyện Đông Anh (Hà Nội), cụ Nguyễn Thị Lý, 83 tuổi và chị Oanh, con gái cụ phải sống trong cảnh màn trời chiếu đất. Ngôi nhà nơi mẹ con cụ Lý đang ở đã bị hai con trai là anh Hùng và anh Dũng phá tường, dỡ mái. Bàn thờ gia tiên và chiếc giường ngủ hàng của cụ Lý cũng bị đập phá tan tành... Những sự việc trên đã gây bức xúc trong dư luận xã hội, đó là những con sâu mọt phá hoại nề nếp và đi ngược với giá trị đạo đức truyền thống của dân tộc. 

Những nạn bạo hành đó gây tác động xấu đến sự phát triển của xã hội, làm cho cuộc sống của xã hội ngày càng trở nên bất an, bởi lúc nào cũng có ng bị đánh đập, hành hạ một cách rất dã man. Nó ảnh hưởng đến vấn đề tâm sinh lí của ng bị hại, họ k thể sống như bao ng bình thường khác mà lúc nào cũng nơm nớp lo sợ, bị hành hạ và đè nặng trong cuộc sống sinh hoạt hằng ngày. 

Làm cho cuộc sống xã hội bất an, phá vỡ nét đẹp truyền thống của dân tộc trong tình nghĩa, đánh mất những nét đẹp trong lối sống và đạo đức của dân tộc. Làm cho trật tự xã hội bị phá vỡ, cái luân thường đạo lí bị xem nhẹ. Hạnh phúc gia đình bị tan vỡ, tình cảm lục đục, cha con, vợ chồng, mẹ con những giá trị tình cảm đó dần mất đi và rồi khiến gia đình bị suy sụp. Rồi từ đó lại có bao mảnh đời bất hạnh, trẻ em lang thang vì không thể sống chung với gia đình lúc nào cũng bị hành hạ, người già neo đơn và thậm chí phải bỏ nhà ra đi vì sự lạnh nhạt của con cái, rồi gánh nặng xã hội lại đè nặng, bao nhiêu số phận kêu cứu. Sự rối loạn cũng một phần đc bắt đầu từ đây. 

Là một con người của xã hội hiện đại và phát triển, mỗi chúng ta không đượcc phép khoanh tay đứng nhìn mà phải đấu tranh, lên án, phê phán những hành vi đó và quyết tâm lọai trừ chúng ra khỏi cuộc sống văn minh này. Mỗi công dân cần tích cực tham gia các hoạt động xã hội, tuyên truyền và giáo dục ng dân về luật pháp có liên quan đến bạo hành trong gia đình. Chúng ta cần dang tay giúp đỡ những nạn nhân của tệ nạn này. Điều quan trọng hơn cả là tu dưỡng và rèn luyện đạo đức, k đi theo con đường xấu, biết làm chủ bản thân, tiếp thu và làm theo những tư tưởng tiến bộ. 

Dường như nhìn đc thời cuộc, Nguyễn Minh Châu đã đặt ra 1 vấn đề mà cả thời của ông lẫn thời nay đểu đang xảy ra. Truyện đã phản ánh phần nào về thực trạng nạn bạo hành diễn ra. Đó là 1 điều đau xót và là những cái nhọt của xã hội. Mỗi cá nhân cần có cách sống phù hợp và tiến bộ, có ý thức trách nhiệm để góp phần xây dựng đất nước ngày càng giàu mạnh và phát triển, sẽ không còn dòng chữ nào phải lên tiếng để đấu tranh cho quyền của con người và chống nạn bạo hành trong xã hội.
0
phiếu
0đáp án
763 lượt xem

         Xã hội rất phức tạp và muôn màu, muôn vẻ. Bởi lẽ trong xã hội luôn tồn tại người tốt, kẻ xấu, có những người không sống thực với mình, không hành động như suy nghĩ và đôi khi làm hại đến người khác. Chính những thành phần này là nhân tố góp phần hình thành nên xã hội như hiện nay. Một xã hội với nhiều kiểu người và điển hình nhất là kiểu người “sống bên trong một đằng, bên ngoài một nẻo” 
         Sống bên trong một đằng, bên ngoài một nẻo nghĩa là sống không thực với con người của mình. Người có lối sống như vậy là người không đáng tin cậy. Bởi vì bản thân những người đó đều là những kẻ sống không thành thực, những người gian dối, hay là kẻ luôn tự lừa dối bản thân.Còn một con người toàn vẹn là một người hoàn thiện, một người có suy nghĩ và hành động đồng nhất. Trong ngữ cảnh này, một người toàn vẹn là một người sống thật với bản thân mình, chấp nhận sự thật về bản thân mình.
          Quan niệm sống này của nhà văn Lưu Quang Vũ là rất đúng. Bởi lẽ, mỗi một người khi được sinh ra trong đời đều có thể xác và linh hồn riêng. Thể xác và linh hồn là hai phần tử tuy khác nhau nhưng hợp nhất với nhau và cùng nhau tồn tại hình thành nên con người. Sở dĩ con người khác với loài vật là vì con người có cuộc sống và cách suy nghĩ của riêng mình, biết tôn trọng cuộc sống của nhau, tôn trọng bản chất riêng của từng cá nhân. Người biết sống thành thực với bản thân và biết tôn trọng cái “tôi” cá nhân của người khác sẽ được mọi người trong xã hội tôn trọng. 
          Nhờ quan niệm sống trên, mỗi người càng hiểu thêm tầm quan trọng của việc sống sao cho thực với bản thân mình, sống mà không làm hại đến người khác, sống không lừa lọc, sống không dối trá. Tuy nhiên, trong thực tế, cuộc sống không phải lúc nào cũng màu hồng, không phải ai cũng là người sống thành thật, không phải ai cũng sống mà không dối trá, lừa lọc. Bởi vì xã hội vốn phức tạp theo đúng nghĩa của nó nên con người ta đôi khi phải chuyển biến theo chiều hướng của sự phát triển của xã hội. Chính trong quá trình phát triển và đào thải đầy gay gắt của xã hội, con người lựa chọn cách sống cho riêng mình và trong số những người sống chân thật, hết mình vẫn có những người chọn đường tắt thay vì đường thẳng bằng cách sống giả dối. Điều đó liệu là có thật sự tốt đẹp không khi mà một lúc nào đó, họ sẽ nhận ra rằng xã hội cũng sẽ sớm đào thải mình. Hay nói theo một cách, khi con người lựa chọn cách sống không trọn vẹn, không thật với con người mình thì họ sẽ tự sớm đào thải mình ra khỏi xã hội. 
         Để thật sự là một con người toàn vẹn, ngay từ khi còn trong ghế nhà trường, chúng ta hãy luyện tập thói quen sống có cùng một suy nghĩ và hành động, sống thành thật không chỉ với cộng đồng mà còn phải thành thật với chính bản thân. Chúng ta hãy đừng để cho cuộc sống của chúng ta giống như nhân vật Trương Ba để rồi phải hối tiếc vì đã không thành thật với bản thân, vì dã lựa chọn lối sống hồn người này, xác kẻ kia, một cuộc sống không trọn vẹn.
          Không ai có quyền chọn cho mình một thể xác nhưng vẫn có quyền làm cho tâm hồn mình trong sạch. Chính một tâm hồn trong sạch sẽ giúp cho suy nghĩ và hành động của ta có sự đồng nhất. Sự đồng nhất về hành động và suy nghĩ chính là minh chứng chứng tỏ bản thân là một người trọn vẹn, một cái tôi trọn vẹn. Hãy sống là chính mình, đừng bao giờ lừa dối bản thân hay người khác, cũng đừng sống chia đôi mình ra để rồi lời nói, hành động đều là của người khác trong khi tâm hồn lại là của chính mình. Hãy là một cái tôi toàn vẹn. 
Sưu tầm 
0
phiếu
0đáp án
982 lượt xem

PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)

Phân tích ý nghĩa hình ảnh “cái lò gạch cũ” trong truyện ngắn Chí Phèo của Nam Cao (Đoạn trích được học trong sách Ngữ văn 11, tập một).

 Câu 2 (3,0 điểm)

            Trên đời này, khi một cánh cửa khép lại, thì sẽ có một cánh cửa khác mở ra.

            Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến trên

PHẦN RIÊNG (5,0 điểm)

Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu (câu 3.a hoặc 3.b)

Câu 3.a. Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm)

            Phân tích hình ảnh thiên nhiên trong bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng.

 

Câu 3.b. Theo chương trình Nâng cao  (5,0 điểm)

            Cảm nhận của anh(chị) về hai đoạn văn sau:

Tiếng trống thu không trên cái chòi của huyện nhỏ; từng tiếng một vang ra để gọi buổi chiều. Phương tây đỏ rực như lửa cháy và những đám mây ánh hồng như hòn than sắp tàn. Dãy tre làng trước mặt đen lại và cắt hình rõ rệt trên nền trời.

Chiều, chiều rồi. Một chiều êm ả như ru, văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran ngoài đồng ruộng theo gió nhẹ đưa vào. Trong cửa hàng hơi tối, muỗi đã bắt đầu vo ve. Liên ngồi yên lặng bên mấy quả thuốc sơn đen; đôi mắt chị bóng tối ngập đầy dần và cái buồn của buổi chiều quê thấm thía vào tâm hồn ngây thơ của chị; Liên không hiểu sao, nhưng chị thấy lòng buồn man mác trước cái giờ khắc của ngày tàn. (...)

(Hai đứa trẻ - Thạch Lam, Ngữ văn 11 Nâng cao,

Tập một, NXB Giáo dục 2008, trang 122)

(...) Tiếng trống thành phủ gần đấy đã bắt đầu thu không. Trên bốn chòi canh, ngục tốt cũng bắt đầu điểm vào cái quạnh quẽ của trời tối mịt, những tiếng kiểng và mõ đều đặn thưa thớt. Lướt qua cái thăm thẳm của nội cỏ đẫm sương, vẳng từ một làng xa đưa lại mấy tiếng chó sủa ma. Trong khung cửa sổ có nhiều con song kẻ những nét đen thẳng lên nền trời lốm đốm tinh tú, một ngôi sao Hôm nhấp nháy như muốn trụt xuống phía chân giời không định. Tiếng dội chó sủa ma, tiếng trống thành phủ, tiếng kiểng mõ canh nổi lên nhiều nhiều. Bấy nhiêu thanh âm phức tạp như bay cao lần lên khỏi mặt đất tối, nâng đỡ lấy một ngôi sao chính vị muốn từ biệt vũ trụ. (...)

(Chữ người tử tù - Nguyễn Tuân, Ngữ văn 11 Nâng cao,

Tập một, NXB Giáo dục 2008, trang 143 - 144)

 

---------- Hết ----------

 
0
phiếu
0đáp án
1K lượt xem


BÀI GIẢI GỢI Ý

CâuI. Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng cần nêu được những nội dung cơ bản sau :

a. Trong phần mở đầu bản Tuyên ngôn Độc lập, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã trích dẫn hai bản Tuyên ngôn :

- Tuyên ngôn Độc lập của Mỹ năm 1776.

- Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền của Cách mạng Pháp năm 1791.

b. Ý nghĩa của việc trích dẫn:

- Tác giả tạo một cơ sở pháp lý vững chắc cho bản tuyên ngôn để khẳng định quyền độc lập tự do của dân tộc Việt Nam là “một lẽ phải không ai chối cãi được”, đồng thời tạo tiền đề cho lập luận nêu ở phần sau.

- Tác giả thể hiện thái độ trân trọng tinh hoa văn hóa nhân loại, đề cao truyền thống bình đẳng, nhân đạo, tư tưởng dân chủ tiến bộ của hai nước Pháp và Mỹ để tranh thủ sự ủng hộ của nhân dân thế giới.

- Tác giả muốn từ vấn đề nhân quyền để “suy rộng ra” và phát triển thành quyền dân tộc. Đây là đóng góp lớn về tư tưởng của Hồ Chí Minh đối với phong trào giải phóng dân tộc trên thế giới.

- Tác giả cũng chỉ ra cho thực dân Pháp thấy rõ: nếu chúng âm mưu tái chiếm nước ta là xúc phạm đến nguyên lý về quyền độc lập tự do mà chính tổ tiên của chúng đã nêu ra trước kia. Đây là lối tranh luận “lấy gậy ông đập lưng ông” thể hiện thái độ vừa kiên quyết vừa khôn khéo của tác giả. Mặt khác, khi đặt ba bản tuyên ngôn ngang nhau, tác giả còn bộc lộ sâu sắc niềm tự hào dân tộc.

Câu II: Thí sinh cần đáp ứng những yêu cầu cơ bản của câu hỏi: Viết bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ về ý kiến: biết tự hào về bản thân là cần thiết nhưng xấu hổ còn quan trọng hơn.

Thí sinh có thể trình bày bài viết theo những nội dung cụ thể khác nhau. Sau đây là một số gợi ý :

- Giới thiệu ý kiến của đề bài: biết tự hào về bản thân là cần thiết nhưng xấu hổ còn quan trọng hơn.

- Giải thích :

+ Tự hào : lấy làm hài lòng, hãnh diện về cái tốt đẹp mà mình có.

+ Xấu hổ : cảm thấy hổ thẹn khi thấy mình có lỗi hoặc kém cỏi trước người khác.

+ Ý kiến : thể hiện quan điểm của người phát biểu về quan hệ của tự hào với xấu hổ : tự hào thì cần thiết, xấu hổ quan trọng hơn.

- Phân tích, chứng minh :

+ Tự hào là cần thiết :

× Người tự hào thường là người hiểu rõ bản thân, nhất là sở trường, các tốt đẹp của bản thân. Do đó cũng dễ là người có thái độ tự tin.

× Tự hào thường mang lại những cảm xúc tích cực. Nó giúp người ta dễ phấn khởi trong hành động. Do đó cuộc sống dễ đạt được những thành công.

+ Biết xấu hổ còn quan trọng hơn :

× Biết xấu hổ, người ta dễ tránh những lỗi lầm sai trái.

× Biết xấu hổ, người ta dễ nổ lực vươn lên để khắc phục những kém cỏi của bản thân.

× Biết xấu hổ, người ta dễ có lòng khiêm tốn, có tinh thần trách nhiệm, có lương tâm.

× Biết xấu hổ là một trong những biểu hiện của lòng tự trọng, của nhận thức về phẩm giá con người.

× Biết xấu hổ, người ta cũng dễ biết kiềm chế bản thân trước các tình huống.

- Phê phán : Trong thực tế, có những người không biết tự hào, cũng chẳng tự trọng, vô cảm với mình, với người. Nguyên nhân thường do thiếu nhận thức, thiếu kỹ năng sống.

- Bình luận : Tự hào, tự trọng (mà biết xấu hổ là một biểu hiện của nó) là những phẩm chất đáng quý mà mỗi người cần có, trong đó cần nhận thức tự hào là cần thiết nhưng tự trọng thì quan trọng hơn.

- Làm sao để có lòng tự hào và tự trọng :

+ Cần có hiểu biết và ý thức về giá trị con người và cuộc sống.

+ Cần có hiểu biết về ý nghĩa quan trọng của phẩm giá cá nhân.

+ Cần nỗ lực phấn đấu rèn luyện trau dồi những phẩm chất và kỹ năng sống cần thiết để sống tốt.

Câu III.a: 

1. Yêu cầu về kĩ năng:

_ Biết cách làm một bài nghị luận văn học để cảm nhận tác phẩm về nội dung, nghệ thuật

_ Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc, không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp, dùng từ

2. Yêu cầu về kiến thức:

Trên cơ sở hiểu biết, thí sinh trình bày theo nhiều cách nhưng cần nêu được những ý chính sau:

1. Tác giả, tác phẩm:

- Tác giả: Nguyễn Tuân là nhà văn mang phong cách tài hoa, uyên bác

- Tác phẩm: “Chữ người tử tù” rút ra từ tập “Vang bóng một thời” (1940), không chỉ thành công về nội dung mà còn có những nghệ thuật đặc sắc, nhất là tạo tình huống truyện độc đáo.
2. Phân tích cụ thể:

- Tìm hiểu về tình huống truyện trong tác phẩm tự sự, trong “Chữ người tử tù”

+ Sự gặp gỡ giữa những tâm hồn yêu cái đẹp trong hoàn cảnh éo le, đầy kịch tính.

+ Quản ngục, thơ lại là người có quyền trong nhà tù – Huấn Cao, phạm nhân đều hướng về cái đẹp của nghệ thuật thư pháp

- Khai thác tình huống truyện xoay quanh hai tuyến nhân vật:

+ Huấn Cao:

· Tài viết chữ đẹp hấp dẫn quản ngục, ông xem việc có được chữ của ông Huấn là có báu vật trên đời

· Tâm: yêu nước, hiên ngang, bất khuất của người có tài, “biệt nhỡn liên tài” để tìm người giữ chữ cho đời (chọn dẫn chứng và phân tích để làm bật lên những ý trên)

+ Quản ngục, thơ lại:

· Hai nhân vật này hợp lại để xin và giữ chữ bằng cái tâm hướng về cái đẹp

· Yêu cái đẹp đến độ dám chơi chữ với tử tù (chọn dẫn chứng và phân tích)

+ Và kết thúc của tình huống truyện là “cảnh cho chữ lạ lùng chưa từng có”:

· Cho chữ ở nhà ngục tử tù bật lên sự tồn tại vĩnh hằng của thư pháp ngay chốn tử tù

· Sự thay bậc đổi ngôi: người tù thì đứng, dù cổ mang gông, chân vướng xiềng vẫn ung dung cho chữ, còn thơ lại, quản ngục run run, khúm núm.

· Nhà tù tối tăm, hôi hám, dơ bẩn nhưng sáng rực với bó đuốc soi rọi trên ba cái đầu chụm vào nhau cùng hướng về tấm lụa bạch và mùi thơm của thoi mực.

· Sức mạnh của thư pháp cảm hứng kẻ lầm đường lạc lối về với nẻo chính đường ngay (minh họa và phân tích)

- Cảm nhận chung: Nghệ thuật tạo tình huống truyện trong “Chữ người tử tù” làm bật lên tư tưởng, nội dung của tác phẩm “Chữ người tử tù”.

3. Đánh giá tác giả, nghệ thuật tạo tình huống truyện của tác phẩm.

Câu III.b. 

1) Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích :

- Trường ca Mặt đường khát vọng viết về sự thức tỉnh của tuổi trẻ các thành thị vùng tạm chiếm ở miền Nam: nhận rõ bộ mặt xâm lược của đế quốc Mỹ, hướng về nhân dân, đất nước, ý thức được sứ mệnh của thế hệ mình, đứng dậy xuống đường đấu tranh hoà nhịp với cuộc chiến đấu của toàn dân tộc. Đoạn thơ trích thuộc phần đầu của chương V.

- Tư tưởng “Đất Nước của Nhân Dân” được thể hiện tập trung qua đoạn thơ :

“Những người vợ nhớ chồng còn góp cho Đất Nước những núi Vọng Phu 
… 
Những cuộc đời đã hóa núi sông ta.” 

chi phối cách cảm nhận của nhà thơ về các phương diện địa lí, lịch sử, văn hoá … của đất nước.

2) Phân tích đoạn thơ :

a. Tám câu đầu: Tác giả cảm nhận Đất Nước qua những địa danh, thắng cảnh. Những địa danh, thắng cảnh ấy gắn với cuộc sống, số phận, tính cách của nhân dân, được cảm thụ qua tâm hồn nhân dân. Chú ý khả năng gợi cảm nghĩ, liên tưởng, tưởng tượng của các hình ảnh, cảnh vật: tình nghĩa thuỷ chung, thắm thiết (hình ảnh núi Vọng Phu, hòn Trống Mái); sức mạnh bất khuất (chuyện Thánh Gióng); cội nguồn thiêng liêng (hướng về đất Tổ Hùng Vương); truyền thống hiếu học (cách cảm nhận về núi Bút non Nghiên); Đất Nước tươi đẹp(cách nhìn dân dã về núi Con Cóc, Con Gà, về dòng sông Cửu Long gợi dáng những con rồng)vv… Đất Nước hiện lên vừa gần gũi, vừa thiêng liêng.

b. Bốn câu cuối nâng ý thơ lên tầm khái quát: sự hoá thân của Nhân Dân vào bóng hình Đất Nước. Nhân Dân chính là người đã tạo dựng, đã đặt tên, ghi dấu ấn cuộc đời mình lên mỗi ngọn núi, dòng sông, miền đất này.

c. Trong đoạn thơ, tác giả đã sử dụng rất nhiều địa danh quen thuộc, những chất liệu văn hoá dân gian để nói về Đất Nước. Theo Nguyễn Khoa Điềm, Đất Nước được hình thành từ công sức của nhân dân, của những con người lao động bình dị. Đây cũng là biểu hiện chiều sâu tư tưởng “Đất Nước của Nhân Dân” trong cảm hứng sáng tạo của nhà thơ.

3) Đánh giá chung :

- Đoạn thơ đã làm rõ những cảm nhận riêng, độc đáo về Đất Nước của Nguyễn Khoa Điềm: không thiêng liêng hóa Đất Nước như trong thơ xưa, mà bằng những hình ảnh thơ rất cụ thể, đời thường, thấm đẫm chất liệu văn hóa dân gian nên Đất Nước gần gũi, gắn liền với mọi con người Việt Nam hôm nay.

- Ra đời trong hoàn cảnh cuộc kháng chiến chống Mỹ của cả nước đang ác liệt, bài thơ có tác dụng như một sự thức tỉnh đối với tuổi trẻ các thành thị miền Nam về tình yêu quê hương đất nước, ý chí đấu tranh bảo vệ độc lập tự do.
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

I. Phần CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ($5,0$ ĐIỂM)
Câu $1$ ($2,0$ điểm)
Trong truyện ngắn "Hai đưa trẻ" của Thạch Lam, ấn tượng của nhân vật Liên về Hà Nội có những nét nổi bật nào? Hình ảnh Hà Nội có ý nghĩa gì đối với đời sống tâm hồn Liên?

Câu $2$ ($3,0$ điểm)
  Nhìn lại vốn văn hóa dân tộc, nhà nghiên cứu Trần Đình Huợu có nêu một nhận xét về lối sống của người Việt Nam truyền thống là :
  Không ca tụng trí tuệ mà ca tụng sự khôn khéo. Khôn khéo là làm ăn trước, lội nước theo sau, biết thủ thế, giữ mình, gỡ được tình thế khó khăn.
        (theo Ngữ Văn $12$, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, $2013$, tr. $160- 161$)
  Từ nhận thức về những mặt tích cực và tiêu cực của lối sống trên, anh/ chị hãy bày tỏ quan điểm sống của chính mình (bài viết khoảng $600$ từ).

II. PHẦN RIÊNG ($3,0$ điểm)
Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu
Câu $3.a$. Theo chương trình chuẩn ($5,0$ điểm)
  Về hình tượng người lính trong bài thơ "Tây Tiến" của Quang Dũng, có ý kiến cho rằng : người lính ở đây có dáng dấp của các tráng sĩ thuở trước. Ý kiến khác thì nhấn mạnh : hình tượng người lính mang đậm vẻ đẹp của người chiến sĩ thời kháng chiến chống Pháp.

Câu $3.b$ Theo chương trình nâng cao ($5,0$ điểm)
  Có ý kiến cho rằng : sự nhẫn nhục của nhân vật Từ (Đời thừa- Nam Cao) không đáng trách, chỉ đáng thương; còn sự nhẫn nhục của người đàn bà hàng chài (Chiếc Thuyền Ngoài Xa- Nguyễn Minh châu) thì vừa đáng thương vừa đáng trách.
  Từ cảm nhận của mình về hai nhân vật này, anh/ chị hãy bình luận ý kiến trên.
-------- Hết -------
0
phiếu
0đáp án
634 lượt xem

I. Phần CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ($5,0$ ĐIỂM)
Câu $1$ ($2,0$ điểm)
  Trong tùy bút "Người lái đò Sông Đà" (Ngữ Văn $12$, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, $2013$), Nguyễn Tuân từng nhìn "Sông Đà như một cố nhân".
  Người "cố nhân" ấy có tính nết như thế nào? Cách ví von này có ý nghĩa gi?

Câu $2$ ($3,0$ điểm)
  Đi dọc đất nước với tâm nguyện tìm hiểu nguồn cội bằng trải nghiệm của chính mình, chàng trai Việt Kiều Tran Hung John có một nhận xét :
  Phần nhiều người Việt Nam có tính cách thụ động, là những người đi theo chứ không phải người tiên phong. Nếu có ai đó đi trước và thử trước, tôi sẽ theo sau chứ không bao giờ là người dẫn đường. Áp lực xã hội khiến bạn phải đi theo con đường đã được vẽ sẵn.
                  (John đi tìm Hùng, NXB Kim Đồng, $2013$, tr. $113$)
   Anh/ chị có đồng tình với ý kiến trên không? Hãy trao đổi với Tran Hung John và bày tỏ quan điểm sống của chính mình (bài viết khoảng $600$ từ).

II. PHẦN RIÊNG ($3,0$ điểm)
Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu
Câu $3.a$. Theo chương trình chuẩn ($5,0$ điểm)
  Nhận định về niềm khát khao tận hưởng sự sống trong bài thơ "Vội Vàng" của Xuân Diệu, từng có ý kiến cho rằng : đó là tiếng nói của cái tôi vị kỉ tiêu cực. Lại có ý kiến khẳng định : đó là tiếng nói của cái tôi cá nhân tích cực.
   Từ cảm nhận của mình về niềm khát khao đó, anh/ chị hãy bình luận những ý kiến trên.

Câu $3.b$ Theo chương trình nâng cao ($5,0$ điểm)
  Về nhân vật Phùng trong truyện ngắn "Chiếc Thuyền Ngoài Xa" của Nguyễn Minh Châu, có ý kiến cho rằng: nét nổi bật ở người nghệ sĩ này là một tâm hồn nhạy cảm và say mê cái đẹp thơ mộng của cảnh vật. Ý kiến khác thì nhấn mạnh: vẻ đẹp sâu xa của nghệ sĩ Phùng chính là một tấm lòng đầy trăn trở, lo âu về thân phận con người.
  Từ cảm nhận của mình về nhân vật Phùng, anh/ chị hãy bình luận những ý kiến trên.
-------- Hết -------
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

Đề thi tuyển sinh cao đẳng năm 2009
Môn thi: Ngữ Văn; khối : C, D

Phần chung cho tất cả các thí sinh: (5 điểm)
Câu I (2 điểm)
 Nêu hoàn cảnh ra đời và ý nghĩa của nhan đề truyện ngắn Vợ nhặt của Kim Lân.
Câu II (3 điểm)
Hãy viết một bài văn ngắn (không quá 600 từ) trình bày suy nghĩ của anh/ chị về ý kiến sau:
Một ngày so với một đời người là quá ngắn ngủi, nhưng một đời người lại là do mỗi ngày tạo nên.
( Theo sách Nguyên Lí của thành công, NXB Văn hóa thông tin, 2009, tr 91)
Phần riêng (5 điểm)
Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu:
Câu III.a Theo chương trinh chuẩn (5 điểm)
Cảm nhận của anh/ chị về vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh.
Câu III.b Theo chương trình nâng cao: (5 điểm)
Anh/ chị hãy phân tích những đặc sắc nghệ thuật trong truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân.
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

Đề thi tuyển sinh cao đẳng, đại học năm 2009
Môn thi: Ngữ văn; khối :C

Phần chung cho tất cả các thí sinh:
Câu 1. (2 điểm)
Anh/chị hãy nêu những nét chính về tình cảm nhân đạo và bút pháp nghệ thuật của Thạch Lam trong truyện ngắn Hai đứa trẻ.
Câu 2. (3 điểm)
 Trong thư  gửi thầy hiệu trưởng của con trai mình, Tổng thống Mĩ A. Lin - côn (1809 - 1865) viết: "xin thầy hãy dạy cho cháu biết chấp nhận thi rớt còn vinh dự hơn gian lận khi thi."
(Theo Ngữ văn 10, tập 2, NXB Giáo dục, 2006, tr135)
Phần riêng :(5 điểm)
Thí sinh chỉ được chọn một trong hai câu:
Câu 3.a: Theo chương trình chuẩn:
Cảm nhận của anh chị về vẻ đẹp khuất lấp của nhân vật người vợ nhặt (Vợ nhặt - Kim Lân) và nhân vật người đàn bà hàng chài (Chiếc thuyền ngoài xa - Nguyễn Minh Châu).
Câu 3.b Theo chương trình nâng cao (5 điểm)
Cảm nhận của anh/chị về hai đoan thơ sau:
Thôn Đoài ngồi nhớ thôn Đông,
Một người chín nhớ mười mong một người.
Gió mưa là bệnh của trời,
Tương tư là bệnh của tôi yêu nàng.
(Tương tư - Nguyễn Bính, Ngữ văn 11 Nâng cao, Tập hai, NXB Giáo dục, 2007, tr 55)
Nhớ gì như nhớ người yêu 
Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương 
Nhớ từng bản khói cùng sương 
Sớm khuya bếp lửa người thương đi về. 
(Việt Bắc -  Tố Hữu, Ngữ văn 12 Nâng cao, Tập 1, NXB Giáo dục, 2008, tr 84)
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

Đề thi tuyển sinh cao đẳng năn 2010 - Môn : Ngữ văn; khối: C
I Phần chung cho tất cả các thí sinh
 Câu 1 (2 điểm)
Anh/ chị hãy nhận xét ngắn gọn về cái tôi trữ tình trong bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu. 
Câu 2. (3 điểm)
 Hãy viết một bài văn ngắn(khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của anh/ chị về mối quan hệ của tài và đức.
Phần riêng.
Thí sinh chỉ được chọn một trong hai câu sau:
Câu 3.a. Theo chương trình chuẩn
Trong Đất nước (trích trường ca Mặt đường khát vọng), Nguyễn Khoa Điềm viết:
Đất là nơi anh đến trường 
Nước là nơi em tắm 
Đất Nước là nơi ta hò hẹn 
Đất Nước là nơi em đánh rơi chiếc khăn trong nỗi nhớ thầm 
Đất là nơi "con chim phượng hoàng bay về hòn núi bạc" 
Nước là nơi "con cá ngư ông móng nước biển khơi" 
Thời gian đằng đẵng 
Không gian mệnh mông 
Đất Nước là nơi dân mình đàon tụ 
Đất là nơi Chim về 
Nước là nơi Rồng ở 
Lạc Long Quân và Âu Cơ 
Đẻ ra đồng bào ta trong bọc trứng 
(Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, 2008, tr 118, 119)
Anh/ chị hãy phân tích đoạn thơ trên để làm rõ nét mới lạ, sâu sắc trong cách cảm nhận của nhà thơ về đất nước.
Câu 3.b: Theo chương trình nâng cao:
Anh/ chị hãy phân tích những nét đẹp trong nhân cách của nhân vật bầ Hiền (Một người Hà Nội  - Nguyễn Khải) để làm rõ lời bình luận của người kể chuyện:
" Một người như cô phải chết đi thật là tiếc, lại một hạt bụi vàng của Hà Nội rơi xuống chìm sâu vào đất cổ. Những hạt bụi vàng lấp lánh đâu đó ở mỗi góc phố Hà Nội hãy mượn gió mà bay lên cho đất kinh kì chói sáng những ánh vàng".
(Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, 2008, tr 82)
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

Đề thi tuyển sinh cao đẳng, đại học năm 2009
Môn thi: Ngữ văn; khối : D

Phần chung cho tất cả các thí sinh:
Câu 1. (2 điểm)
Một trong những đặc điểm cơ bản của nền văn học Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975 là chủ yếu mang khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn.
Anh/chị hãy nêu những nét chính của đặc điểm trên.
Câu 2. (3 điểm)
 Hãy viết một bài văn ngắn (không quá 600 từ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến sau:
 Một người đã đánh mất niềm tin vào bản thân thì chắc chắn sẽ còn đánh mất thêm nhiều thứ quý giá khác nữa.
(Theo sách Dám thành công - Nhiều tác giả, NXB trẻ, 2008, tr 90)
Phần riêng :(5 điểm)
Thí sinh chỉ được chọn một trong hai câu:
Câu 3.a: Theo chương trình chuẩn:
 Phân tích hình ảnh thiên nhiên và cái tôi trữ tình trong đoạn thơ sau:
"Tôi muốn tắt nắng đi 
Cho màu đừng nhạt mất; 
Tôi muốn buộc gió lại 
Cho hương đừng bay đi. 
Của ong bướm này đây tuần tháng mật; 
Này đây hoa của đồng nội xanh rì; 
Này đây lá của cành tơ phơ phất; 
Của yến anh này đây khúc tình si. 
Và này đây ánh sáng chớp hàng mi; 
Mỗi sáng sớm, thần vui hằng gõ cửa; 
Tháng giêng ngon như một cặp môi gần; 
Tôi sung sướng. Nhưng vội vàng một nửa: 
Tôi không chờ nắng hạ mới hoài xuân. "
(Vội vàng - Xuân Diệu, Ngữ văn 11, tập 2, NXB Giáo dục, 2008, tr 22)
Câu 3.b Theo chương trình nâng cao (5 điểm)
Phân tích tình huống truyện trong tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu.
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

Đề thi tuyển sinh đại học năm 2010 - Môn: Ngữ văn; khối C
I. Phần chung cho tất cả các thí sinh (5 điểm)
Câu I. (2 điểm)
Anh/ chị hãy trình bày ngắn gọn về sự đa dạng mà thống nhất của phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh.
Câu 2 . (3 điểm)
Như một thứ a xít vô hình, thói vô trách nhiệm ở mỗi cá nhân có thể ăn mòn cả một xã hội.
Tứ ý kiến trên, anh/chị hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của mình về tinh thần trách nhiệm và thói vô trách nhiệm của con người trong cuộc sống hiện nay.
II. Phần riêng (5 điểm)
Câu III.a. Theo chương trình chuẩn: (5 điểm)
Cảm nhận của anh/chị về hai đoạn thơ sau đây:
"Gió theo lối gió, mây đường mây
Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay...
Thuyền ai đậu bến sông trăng đó,
Có chở trăng về kịp tối nay?"
(Đây thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử, Ngữ văn 11, tập hai, NXB Giáo dục, 2008, tr 39.)
Câu III.b Theo chương trình nâng cao
Cảm nhận của anh/chị về hai đoạn văn sau đây:
(....) Con sông Đà tuôn dài như một áng tóc trữ tình, đầu tóc, chân tóc ẩn hiện trong mây trời Tây Bắc bung nở hao ban hoa gạo tháng hai và cuồn cuộn mù khói nui Mèo đốt mương xuân. Tôi đã nhìn say sưa làn mây mùa xuân bay trên sông Đà, tôi đã xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dòng sông Đà. Mùa xuân dòng xanh ngọc bích, chứ nước sống Đà không xanh xanh màu xang của cánh hến sông Gâm, sông Lô. Mùa thu nước sông Đà lừ lừ chín đỏ như da mặt người bầm đi vì rượu bữa, lừ lừ cái màu đỏ của giận dữ ở một người bất mãn bực bội gì mỗi khi thu về ( . ..)
(Người lái đò sông Đà - Nguyễn Tuân, ngữ văn 12 Nâng cao, tập 1, NXB Giáo dục, 2009, tr 157)
(....) Từ Tuần về đây, sông Hương vẫn đi trong dư vang của Trường Sơn, vượt qua một vòng lực sâu dưới chân núi Ngọc Trản để sắc nước trở nên xanh thắm, và từ đó nó trôi đi giữ hai dãy núi đồi sừng sững như thành quách, với những điểm cao đột ngột như Vọng Cảnh, Tam Thai, Lựu Bảo mà từ đó, người ta luôn nhìn thấy dòng sông mềm mại như tấm lụa, với những chiếc thuyền xuôi ngược chỉ bé bằng con thoi. Những ngọn đồi này tạo nên màu phản quang nhiều mà sắc trên nền trời tây nam thành phố," sớm xang, trưa vàng, chiều tím" như người Huế thường miêu tả(....)
(Ai đã đặt tên cho dòng sông? - Hoàng Phủ Ngijc Tường, Ngữ văn 12 Nâng cao,  NXB Giáo dục, 2009, tr 197)
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC 2011 - TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN

A: PHẦN CHUNG
Câu 1 (2 điểm)
Nhận xet về nghệ thuật miêu tả hình tượng cây xà nu trong truyện ngắn rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành. Ý nghĩa của hình tượng này trong tác phẩm?
Câu 2 (3 điểm)
Viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ), nêu quan điểm của anh/chị về ý kiến cho rằng " Ta có thẻ nhặt được một gói tiền nhưng sẽ không có ai đánh rơi một gói văn hóa cho ta nhặt".
B: PHẦN RIÊNG
Thí sinh chọn một trong hai câu sau:
Câu 3.a:Theo chương trình chuẩn:
Vẻ đẹp tâm hồn của Hồ Chí Minh trong bài thơ "Chiều tối".
Chim mỏi về rừng tìm chốn ngủ
Chòm mây trôi nhẹ giữa từng không
Cô em xóm núi xay ngô tối
Xay hết, lò than đã rực hồng.
Câu 3b: Theo chương trình nâng cao:
Phân tích các nét khác nhau trong tư tưởng nhân đạo của Kim Lân và Tô Hoài được thể hiện qua hai tác phẩm Vợ nhặt và Vợ chồng A Phủ.
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC 2011 - MÔN: NGỮ VĂN; KHỐI C

PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (5,0 điểm)
Câu I (2 điểm)
Trong mở đầu bản Tuyên ngôn độc lập, Chủ tịch nước Hồ Chí Minh đã trích dẫn những bản tuyên ngôn độc lập nào? Việc trích dẫn đó có ý nghĩa gì?
Câu II (3 điểm)
 Biết tự hào về bản thân là cần thiết nhưng biết xấu hổ còn quan trọng hơn.
Viêt một bài văn ngắn (khoảng 600 từ)trình bày suy nghĩ cảu anh/chị về ý kiến trên.
PHẦN RIÊNG (5 điểm)
Thí sinh chỉ được chọn một trong hai câu:
Câu III.a Theo chương trình chuẩn (5 điểm)
 Phân tích tình huống truyện trong tác phẩm  Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân
Câu IIIb. Theo chương trình Nâng cao.
Những người vợ nhớ chồng còn góp cho Đất Nước những núi Vọng Phu 
Cặp vợ chồng yêu nhau góp nên hòn Trống Mái 
Gót ngựa của Thánh Gióng đi qua còn trăm ao đầm để lại 
Chín mươi chín con voi góp mình dựng Đất tổ Hùng Vương 
Những con rồng nằm im góp dòng sông xanh thẳm 
Người học trò nghèo giúp cho Đất Nước mình núi Bút non Nghiên. 
Con cóc, con gà quê hương cùng góp cho Hạ Long thành thắng cảnh 
Những người dân nào đã góp tên Ông Đốc, Ông Trang, Bà Đen, Bà Điểm 
Và ở đâu trên khắp ruộng đồng gò bãi 
Chẳng mang một dáng hình, một ao ước, một lối sống ông cha 
Ôi Đất Nước sau bốn ngàn năm đi đâu ta cũng thấy 
Những cuộc đời đã hóa núi sông ta... 
(Đất nước  - Trích Mặt đường khát vọng - Nguyễn Khoa Điềm, Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, 2009, tr 117, 118)
Phân tích đoạn thơ trong Đất Nước để làm rõ những cảm nhận riêng độc đáo của Nguyễn Khoa Điềm.
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2011 - MÔN: NGỮ VĂN; KHỐI: D

PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (5 điểm)
Câu 1 (2 điểm)
Trong đoạn trích bài thơ Việt Bắc (Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, 2009), Tố Hữu đã sử dụng những phương tiện nghệ thuật giàu tính dân tộc nào? Những phương tiện đó phù hợp với việc diễn tả tình cảm gì của người cán bộ kháng chiến và nhân dân Việt Bắc?
Câu 2 (3 điểm)
 Đừng cố gắng trở thành người nổi tiếng mà trước hết hãy là người có ích.
Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày những suy nghĩ của anh chị về ý kiến trên.
PHẦN RIÊNG (5 điểm)
Thí sinh chỉ được chọn một trong hai câu trên.
Câu 3.a: Theo chương trình chuẩn
"Hai đứa trẻ" của Thạch Lam là một truyện ngắn trữ tình đượm buồn.
Anh/chị hãy phân tích khung cảnh phố huyện và tâm trạng của nhân vật Liên trong tác phẩm "Hai đứa trẻ" để làm sáng tỏ ý kiến trên.
Câu 3.b: Theo chương trình Nâng cao: (5 điểm)
Ơi kháng chiến! Mười năm qua như ngọn lửa 
Nghìn năm sau, còn đủ sức soi đường 
Con đã đi nhưng con cần vượt nữa 
Cho con về gặp lại mẹ yêu thương 
Con gặp lại nhân dân như nai về suối cũ 
Cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa 
Như đứa trẻ thơ đói lòng gặp sữa 
Chiếc nôi ngừng bỗng gặp cánh tay đưa 
(Tiếng hát con tàu - Chế Lan Viên, Ngữ văn 12 Nâng cao, tập 1, NXB Giáo dục, 2009, tr 106)
Phân tích đoạn thơ trên để thấy được chất suy tưởng triết lý và nghệ thuật sáng tạo hình ảnh của Chế Lan Viên.
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

ĐỀ THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG NĂM 2011 - MÔN: NGỮ VĂN; KHỐI C, D

PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (5,0 điểm)
Câu I (2 điểm)
Trong phần đầu vở kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt của Lưu Quang Vũ, nguyên nhân nào dẫn đến cái chết bất ngờ của nhân vật Trương Ba? Kết thúc vở kịch (cảnh VII), Hồn Trương Ba đã tự quyết định về sự sống, chết của chính mình như thế nào? Nêu ngắn gọn ý nghĩa, nội dung lời thoại của nhân vật Hồn Trương Ba: Không thể bên trong một đằng, bên ngoài một nẻo được. Tôi  muốn được là tôi toàn vẹn.
Câu II (3 điểm)
Khi nói ích kỷ trở thành lối sống của con người thì tinh thần hi sinh vì cộng đồng, tình thương yêu đồng loại, sự sẻ chia với mọi người chỉ còn là những giá trị lạc lõng.
Hãy vết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến trên.
PHẦN RIÊNG (5 điểm)
Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu:
Câu III.a. Theo chương trình chuẩn (5 điểm)
Phân tích hình tượng rừng xà nu trong đoạn trích ( Rút từ truyện ngắn rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành):
"Làng ở trong tầm đại bác của đồn giặc (...)Hầu hết đạn đại bác đều rơi vào ngọn đồi xà nu cạnh con nước lớn.Cả rừng xà nu hàng vạn cây không có cây nào không bị thương. Có những cây bị chặt đứt ngang nửa thân mình, đổ ào ào như một trận bão. ở chỗ vết thương, nhựa ứa ra, tràn trề, thơm ngào ngạt, long lanh nắng gay gắt, rồi dần dần bầm lại, đen và đặc quện thành từng cục máu lớn.
Trong rừng ít có cây sinh sôi nẩy nở khỏe như vậy. Cạnh một cây xà nu mới ngã gục, đã có bốn năm cây con mọc lên, ngọn xanh rờn, hình nhọn mũi tên lao thẳng lên bầu trời. Cũng ít có loại cây ham ánh sáng mặt trời như thế. Nó phóng lên rất nhanh để tiếp lấy ánh nắng, thứ ánh nắng trong rừng rọi từ trên cao xuống từng luồng lớn thẳng tắp, lóng lánh vô số hạt bụi vàng từ nhựa cây bay ra, thơm mỡ màng. Có những cây con vừa lớn ngang tầm ngực người lại bị đại bác chặt đứt làm đôi. Ở những cây đó, nhựa còn trong, chất dầu còn loáng, vết thương không lành được, cứ loét mãi ra, năm mười hôm thì cây chết. Nhưng cũng có những cây vượt lên được cao hơn đầu người, cành lá xum xuê như những con chim đã đủ lông mao, lông vũ. Đạn đại bác không giết nổi chúng, nhưng vết thương của chúng chóng lành như trên một thân thể cường tráng. Chúng vượt lên rất nhanh, thay thế những cây đã ngã… Cứ thế hai ba năm nay, rừng xà nu ưỡn tấm ngực lớn của mình ra, che chở cho làng…
Đứng trên đồi xà nu ấy trông ra xa, đến hết tầm mắt cũng không thấy gì khác ngoài những đồi xà nu nối tiếp tới chân trời.
(Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2010. tr 38)
Câu III.b Theo chương trình nâng cao (5 điểm)
" Đây thôn Vĩ Dạ" là bức tranh về một miền quê đất nước; là tiếng lòng của một thi sĩ tha thiết yêu đời, yêu người.
Anh/chị hãy phân tích bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử để làm sáng tỏ ý kiến trên.
0
phiếu
1đáp án
2K lượt xem

Đề thi thử đại học 2-11 - Trường THPT Chuyên Nguyễn Huệ - Hà Nội

Phần chung cho tất cả các  thí sinh (5 điểm)
Câu I. (2 điểm)
        Anh/chị hãy trình bày những nét chính về đặc điểm con người nhà văn Nguyễn Tuân.
Câu II. (3 điểm)
       Viết một bài văn nghị luận khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ về thông điệp từ câu chuyện sau:
  Một cậu bé nhìn thấy cái kén của con bướm. Một hôm cái kén hở ra một khe nhỏ, cậu bé ngồi yên và quan sát con bướm trong vòng vài giờ khi nó đã gắng sức để chui ra khe hở ấy. Nhưng có vẻ như nó đã không đạt được gì cả.
 Do đó cậu bé quyết định giúp con bướm bằng cách cắt khe hở cho to hơn hẳn ra. Con bướm chui ra được ngay nhưng cơ thể nó bị phồng rộp và bé xúi, cánh của nó co lại. Cậu bé tiếp tục quan sát con bướm, hi vọng cái cánh sẽ đủ lớn để đỡ được cơ thể của nó. Nhưng chẳng có chuyện gì xảy ra cả.
Thực tế, con bướm đó sẽ phải bỏ ra hết cả cuộc đời nó chỉ để bò trườn với cơ thể sưng phồng. Nó không bao giờ bay được.
    Cậu bé không hiểu được rằng chính cái kén bó buộc làm cho con bướm phải cố gắng thoát ra là điều kiện tự nhiên để chất lưu trong cơ thể nó chuyển vào cánh, để nó có thể bay được khi nó hoàn toàn thoát ra ngoài kén.
(Hạt giống tâm hồn, t1. First New, NXB TPHCM, tr 123)
 Phần riêng (5 điểm)
Thí sinh chỉ được phép chọn một trong hay câu :
Câu III.a Theo chương trình chuẩn (5 điểm)
        Nhà văn Thạch Lam từng nói về mục đích của việc sáng tác văn chương là " . ... làm cho lòng người được thêm trong sạch và phong phú hơn".
Giải thích ý kiến trên. Điều tâm niệm ấy của ông được thể hiện như thế nào trong truyện ngắn Hai đứa trẻ.?
Câu III. b Theo chương trình nâng cao (5 điểm)
       "Thơ Chế Lan Viên có phong cách rõ nét và độc đáo, nổi bật nhất là chất suy tưởng triết lý mang vẻ đẹp trí tuệ và sự đa dạng, phong phú của thế giới hình ảnh".
(Theo sách Ngữ văn 12, Nâng cao, tập 1. NXB  GD 2008. tr 105)
Nhận xét trên được thể hiện như thế nào trong bài thơ Tiếng hát con tàu?
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

Đề thi thử đại học 2011 - Trường THPT Hoàng Hoa Thám - Thanh Hóa
Câu 1 (2 điểm)
Trình bày ngắn gọn hoàn cảnh ra đời và mục đích dáng tác truyện ngắn "Vi hành" cảu Nguyễn Ái Quốc?
Câu 2 (3 điểm)
Hãy phân tích vẻ đẹp cổ điển và hiện đại trong bài thơ Chiều tối của Hồ Chí Minh
Câu 3 (5 điểm)
 Phân tích diễn biến tâm lý của nhân vật Mị trong đêm mùa xuân muốn đi chơi nhưng bị A Sử trói đứng vào cột và trong đêm đông, cái đêm đông mà tâm  hồn người đàn bà tưởng như hoàn toàn tên dại ấy đã cởi trói cho A Phủ và cùng anh đi trốn ở Hồng Ngài.
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC 2011 - Trường THPT Chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm - Hà Nam

Câu 1 ( 2 điểm)
Phân tích khổ thơ đầu trong bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử:
"Sao anh không về chơi thôn Vĩ? 
Nhìn nắng hàng cau nắng mới lên.
Vườn ai mướt quá xanh như ngọc 
Lá trúc che ngang mặt chữ điền. "
Câu 2 (3 điểm)
""Nếu không có mục đích, anh không làm gì được cả. Anh cũng không làm được cái gì vĩ đại nếu mục đích tầm thường" (Điđơrô)
Hãy viết khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ của anh (chị) về câu nói trên.
Câu 3 (5 điểm)
 Cảm hứng lãng mạn và tinh thần bi tráng là đặc điểm nổi bật trong bài thơ Tây tiến cảu Quan Dũng. Hãy chứng minh nhận định trên.
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC 2011 - Trường THPT Phan Chu Trinh

Câu 1 (2 điểm)
Phân tích chất thép với những biểu hiện phong phú cảu nó trong bài thơ Tảo giải của Hồ Chí Minh
Câu 2 (3 điểm)
Suy nghĩ của anh/chị về  hiện tượng nghiện Internet trong giới trẻ hiện nay
Câu 3 (5 điểm)
Sắc thái nhân đạo riêng biệt của ba tác phẩm Vợ nhặt của Kim Lân, Chí Phèo của Nam Cao và Hai Đứa trẻ của Thạch Lam.
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC 2011 - TRƯỜNG THPT HỒ TÙNG MẬU - NINH BÌNH

Câu 1 (2 điểm)
Trình bày cảm nhận của anh/ chị về bức tranh thiên nhiên, cuộc sống của người Việt Bắc qua đoạn thơ sau:
"Ta về, mình có nhớ ta 
Ta về ta nhớ những hoa cùng người 
Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi 
Ðèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng. 
Ngày xuân mơ nở trắng rừng 
Nhớ người đan nón chuốt từng sợi giang 
Ve kêu rừng phách đổ vàng 
Nhớ cô em gái hái măng một mình 
Rừng thu trăng rọi hòa bình 
Nhớ ai tiếng hát ân tình thủy chung. "
(Việt Bắc - Tố Hữu)
Câu 2 (3 điểm)
Bàn về giá trị của sách, nhà văn Maxim Gorki có viết : "Sách mở ra trước mắt tôi chân trời mới". Câu nói trên có ý nghĩa gì?  Ta nên chọn và đọc sách như thế nào?
Câu 3 (5 điểm)
Phân tích hình tượng sóng trong bài "Sóng" của Xuân Quỳnh để thấy rằng đây là một bài thơ rất hay đã thể hiện được vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ trong tình yêu.
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC 2-11 - TRƯỜNG THPT Nguyễn Du - Nghệ An
 Phần chung co tất cả các thí sinh
Câu 1 (2 điểm)
Nêu những nét chính về uqan điểm sáng tác và phong cách nghệ thuật của tác giả Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh.
Câu 2 (3 điểm)
Quan niệm của Nguyễn Du về đồng tiền trong Truyện Kiều và quan niệm của anh/ chị về đồng tiền trong cuộc sống hôm nay? (khoảng 600 từ)
Phần riêng (5 điểm)
Câu 3.a
Một trong những đặc điểm nổi bật của thơ Tố Hữu là giọng thơ tâm tình ngọt ngào và tính dân tộc đâm đà. Hãy chứng minh điều đó qua đoạn trích Việt Bắc của Tố Hữu.
Câu 3.b
Vợ chồng A Phủ của Tô Hoài và Vợ nhặt của Kim Lân là hai truyện ngắn đều viết về số phận và vẻ đẹp tâm hồn của người lao động
Em hãy phân tích hai truyện ngắn trên trong mối quan hệ đối sánh để nêu bật đặc sắc riêng của từng tác phẩm.
0
phiếu
1đáp án
2K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC 2012 - TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGÔ QUYỀN - HÒA BÌNH

Câu 1 (2 điểm)
Hãy trình bày ngắn gọn các lớp ý nghĩa của truyện ngắn "Thuốc" của nhà văn Lỗ Tấn
Câu 2 (3 điểm)
Hãy viết một bài văn ngắn (không quá 600 từ) trình bày ý kiển của anh chị về ý kiến sau:
Đam mê học hỏi là niềm đam mê không bao giờ phản bội con người.
(Theo Bửu Ý, tạp chí tia sáng, tháng 9 - 1999)
Câu 3 (5 điểm)
Anh/chị hãy làm rõ tình cảm của Nguyễn Tuân đối với thiên nhiên Tây Bắc bằng việc phân tích hình tượng con sông Đà qua tùy bút Người lái đò sông Đà của Nguyễn Tuân.
0
phiếu
1đáp án
2K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC 2011 - TRƯỜNG THPT CHUYÊN HOÀNG VĂN THỤ
Phần chung
Câu 1 (2 điểm)
Hãy nêu cảm nhận của anh/chị về hình tượng cây xà nu trong tác phẩm Rừn xà nu của Nguyễn Trung Thành
Câu 2 (3 điểm)
Nhạc sĩ Pháp S. Gunô có lần nói :"Hồi tôi hai mươi tuổi, tôi chỉ thừa nhận riêng tôi có tài. Ba mươi tuổi tôi đã nói: "Tôi và Môda". Bốn mươi tuổi tôi nói: "Môda và tôi". Còn bây giờ tôi chỉ nói: "Môda".
Anh/chị hãy viết một bài văn ngắn khoảng 400 từ trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến trên.
Phần riêng: (Thí sinh chỉ chọn một trong hai câu:)
Câu 3.a Theo chương trình chuẩn (5 điểm)
Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp của hai hình tượng nhân vật Việt (trong "Những đứa con trong gia đình" cảu Nguyễn Thi) và Tnú (trong "Rừng xà nu" của Nguyễn Trung Thành) qua ngòi bút của mỗi nhà văn.
Câu 3.b Theo chương trình nâng cao (5 điểm)
Trong bài thơ Tiếng hát con tàu, Chế Lan Viên có viết một đoạn thơ hay và xúc động về nhân dân:
 . . . .Con gặp lại nhân dân như nai về suối cũ 
Cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa 
Như đứa trẻ thơ đói lòng gặp sữa 
Chiếc nôi ngừng bỗng gặp cánh tay đưa 

Con nhớ anh con, người anh du kích 
Chiếc áo nâu anh mặc đêm công đồn 
Chiếc áo nâu suốt một đời vá rách 
Đêm cuối cùng anh cởi lại cho con 

Con nhớ em con, thằng em liên lạc 
Rừng thưa em băng, rừng rậm em chờ 
Sáng bản Na, chiều em qua bản Bắc 
Mười năm tròn! Chưa mất một phong thư 

Con nhớ mế! Lửa hồng soi tóc bạc 
Năm con đau, mế thức một mùa dài 
Con với mế không phải hòn máu cắt 
Nhưng trọn đời con nhớ mãi ơn nuôi  . . .. 
(Ánh sáng và phù sa, NXB Văn học, Hà Nội, 1960)
Bình giảng đoạn thơ trên
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 3 NĂM 2011 - TRƯỜNG THPT YÊN LẠC - VĨNH PHÚC

Câu 1 (2 điểm)
Anh/ chị hãy trình bày ngắn gọn những nét đặc sắc về phương diện nghệ thuật của tác phẩm Hai đứa trẻ (Thạch Lam).
Câu 2 (3 điểm)
Suy nghĩ của anh/chị về vấn đề bạo lực gia đình được đặt ra trong tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu?
Câu 3 (5 điểm) Thí sinh chọn một trong hai câu sau:
Câu 3.a  Nói về sáng tác Truyện Tây Bắc, Tô Hoài cho biết ông đã đưa "những ý thơ" vào trong tác phẩm. Theo anh/ chị, những ý thơ ấy được biểu hiện như thế nào trong truyện ngắn Vợ chồn A Phủ?
Câu 3.b Vì sao có thể nói Nguyễn Thi là nhà văn của người nông dân Nam Bộ, trong cuộc kháng chiến chống Mĩ vô cùng ác liệt (chứng minh qua đoạn trích Những đứa con trong gia đình).
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC  2011 - TRƯỜNG THPT ĐỨC THỌ - HÀ TĨNH

I. PHẦN CHUNG: (5 điểm)
Câu 1: (2 điểm)
Anh/ chị hãy trình bày những nét chính về sự nghiệp văn học của nhà văn Nam Cao?
Câu 2. (3 điểm)
Hãy viết một bài văn nghị luận không quá 600 từ, trình bày suy nghĩ của anh/chị về nạn bạo lực học đường trong nhà trường hiện nay.
II. PHẦN RIÊNG : (Thí sinh chỉ được chọn một trong hai câu)
Câu 3.a (5 điểm)
Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp anh hùng cách mạng của nhân vật Tnú (Rừng xà nu - Nguyễn Trung Thành) và nhân vật Việt (Những đứa con trong gia đình - Nguyễn Thi).
Câu 3.b: Cảm nhận của anh/chị về hai đoạn thơ sau:
Sông Mã xa rồi Tây tiến ơi!
Nhớ về rừng núi nhớ chơi vơi
Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi
Mường Lát hoa về trong đêm hơi
(Trích "Tây Tiến" - Quang Dũng)
Nhớ gì như nhớ người yêu 
Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương 
Nhớ từng bản khói cùng sương 
Sớm khuya bếp lửa người thương đi về.
(Trích "Việt Bắc" - Tố Hữu)
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC 2011 - TRƯỜNG THPT LƯƠNG VĂN TỤY - NINH BÌNH

PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH

Câu I (2 điểm)
Nêu vị trí và những nét cơ bản về nội dung tư tưởng của trích đoạn  Đất nước trong trường ca Mặt đường khát vọng của Nguyễn Khoa Điềm.
Câu II (3 điểm)
 Hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày nhận thức và trách nhiệm của bản thân về hiện tượng ô nhiễm môi trường và bảo vệ môi trường hiện nay.
PHẦN RIÊNG (5 điểm)
Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu dưới đây:
Câu III.a (Theo chương trình chuẩn)
Phân tích vẻ đẹp của nhân vật Mị trong chuyện ngắn Vợ chồn A Phủ của Tô Hoài.
Câu III.b (Theo chương trình nâng cao)
Màu sắc Nam Bộ trong chuyện ngắn Những đứa con trong gia đình của Nguyễn Thi.
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I/2011 - TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG YÊN LẠC - VĨNH PHÚC
PHẦN CHUNG:
Câu 1 (2 điểm)
Anh (chị) hãy trình bày ngắn gọn quan điểm sáng tác văn học  của Chủ tịch Hồ Chí Minh?
Câu 2 (3 điểm)
Bình giảng hai khổ thơ sau:
Cuộc đời đi dài thế
Năm tháng vãn đi qua
Như biển kia dẫu rộng
Mây vẫn bay về xa
 
Làm sao được tan ra
Thành trăm con sóng nhỏ
Giữa biển lớn tình yêu
Ðể ngàn năm còn vỗ.
(Sóng - Xuân Quỳnh)
B. PHẦN RIÊNG
Thí sinh chỉ được chọn một trong hai câu dưới đây:
Câu 3.a:
Nghệ thuật trào phúng bậc thầy cyuar nhà văn Vũ Trọng Phụng trong chương Hạnh phúc của một tang gia - trích tiểu thuyết Số đỏ?
Câu 3.b:
Cảm nhận của anh/chị về hình tượng sông Đà trong tác phẩm Người láu đò sông Đà của nhà văn Nguyễn Tuân?
0
phiếu
1đáp án
2K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN III (2010) - TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN - VĨNH PHÚC

PHẦN I. BẮT BUỘC CHO MỌI THÍ SINH

Câu 1 (2 điểm)
Trong tác phẩm "Hai đứa trẻ", nhà văn Thạch Lam đã miêu tả những loại áng sang nào? Ông đặc biệt quan tâm đến những loại ánh sáng nào?
Câu 2 (3 điểm)
 TRong cuốn "Hạt giống tâm hồn" nhà văn Márai sádor có viết : "Trong mắt người khác bạn có thể thất bại vài ba lần, nhưng với bản thân bạn không được phép trở nên mềm yếu, vì đấy là sự thất bại thảm hại nhất". Câu nói trên gợi cho anh/ chị suy nghĩ gì?
II. PHẦN TỰ CHỌN
( Thí sinh chỉ làm một trong hai câu sau )
Câu 3.a (5 điểm)
Thiên nhiên trong bài thơ "Tràng Giang" của Huy Cận?
Câu 3.b (5 điểm)
Vẻ đẹp của người lái đò trong đoạn trích "người lái đò sông Đà" của Nguyễn Tuân (SGK lớp 12 tập 1 trang 185, NXB giáo dục 2008)
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I (2012) - TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

PHẦN BẮT BUỘC (5 điểm)
Câu I (2 điểm)
Anh/chị hãy trình bày ngắn gọn những nét nổi bật của phong cách thơ Tố Hữu
Câu II (3 điểm)
Anh/chị hãy viết mộ bài văn ngắn khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến sau:
"Nếu không có người bạn tốt thì khó mà biết được những sai lầm của bản thân mình".
PHẦN TỰ CHỌN (THÍ SINH CÓ THỂ CHỌN MỘT TRONG HAI CÂU SAU)
Câu III.a (5 điểm)
 Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Chí Phèo (trong chuyện Chí Phèo của Nam Cao) kể từ khi gặp Thị Nở đến khi hắn đâm chết Bá Kiến và tự vẫn kết liễu cuộc đời mình.Từ đó anh/chị hãy chỉ ra những đóng góp riêng của Nam Cao trong việc thể hiện đề tài người nông dân đã hết sức đã hết sức quen thuộc trong văn học qua giai đoạn đó.
Câu III.b (5 điểm)
"...Đất Nước  này là Đất Nước của Nhân dân
Đất Nước của Nhân dân, Đất Nước của ca dao thần thoại"
("Trích "Trường ca mặt trận" của Nguyễn Khoa Điềm)
Hãy phân tích đoạn trích "Đất Nước" (SGK Ngữ văn 12)  "Trích "Mặt đường khát vọng" của nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm để làm sáng tỏ ý thơ trên của tác giả.
0
phiếu
1đáp án
5K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II (2010) - TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

PHẦN I. BẮT BUỘC CHO MỌI THÍ SINH

Câu I (2 điểm)
 Anh/ chị hãy phân tích ý nghĩa nhan đề bài thơ "Vội vàng:" cảu Xuân Diệu. Dựa vào bài thơ này, hãy giải thích ngắn gọn ý kiến của  Hoài Thanh: "Xuân Diệu mới nhất trong các nhà Thơ mới".
Câu II (3 điểm)
 "Trong cuộc sống mỗi con người, sự rỗng tuếch nguy hiểm hơn cả" (Bill Gates). Anh/ chị hãy viết một đoạn văn ngắn khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến trên.
PHẦN II: THÍ SINH CÓ THỂ LỰA CHỌN MỘT TRONG HAI CÂU DƯỚI ĐÂY:
Câu III.a (5 điểm)
Phân tích vẻ đẹp lãng mạn và âm hưởng bi tráng trong đoạn thơ sau đây:
"Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa
Kìa em xiêm áo tự bao giờ
Khèn lên man điệu nàng e ấp
Nhạc về Viên Chăn xây hồn thơ
Người đi Châu Mộc chiều sương ấy
Có thấy hồn lau nẻo bến bờ
Có nhớ dáng người trên độc mộc
Trôi dòng nước lũ hoa đong đưa

Tây tiến đoàn quân không mọc tóc
Quân xanh màu lá dữ oai hùm
Mắt trừng gửi mộng qua biên giới
Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm
Rải rác biên cương mồ viễn xứ
Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh
Áo bào thay chiếu anh về đất
Sông Mã gầm lên khúc độc hành"
(Trích Tây Tiến - Quang Dũng. Sách giáo khoa ngữ văn 12, tập 1, tr88, NXB Giáo dục, 2009)
Câu III.b (5 điểm)
Anh/ chị hãy phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Liên trong truyện ngắn "Hai đứa trẻ" của nhà văn Thạch Lam, hãy chỉ ra những đặc sắc nghệ thuật cảu ngòi bút nhà văn này. 
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II (2010) - TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

I PHẦN BẮT BUỘC
Câu I (2,0 điểm)
 Giới thiệu gắn gọn về sự nghiệp văn chương của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh
Câu II (3 điểm)
 Viết một bài văn ngắn khoảng 600 từ bày tỏ suy nghĩ của anh chị trước những cánh rừng đang bị tàn phá nặng nề.
II PHẦN TỰ CHỌN CÓ THỂ CHỌN MỘT TRONG HAI CÂU DƯỚI ĐÂY:
Câu III.a (5 điểm)
 Quá trình tự giải phóng mình của nhân vật Mị trong tác phẩm "Vợ chồng A Phủ" (sách giáo khoa 12)của nhà văn Tô Hoài.
Câu III.b (5 điểm)
 Bình giảng đoạn thơ sau:
"Ta về mình có nhớ ta
Ta về ta nhớ những hoa cùng người
Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi
Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng
Ngày xuân mơ nở trắng rừng
Nhớ người em gái chuốt từng sợi giang
Ve kêu rừng phách đồ vàng
Nhớ cô em gái hái măng một mình
Rừng thu trăng gọi hòa bình
Nhớ ai tiếng hát ân tình thủy chung".
 (Việt Bắc - Tố Hữu)
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II (2012) - TRƯỜNG THPT MỸ ĐỨC A

Phần I:Câu hỏi bắt buộc.
Câu I.  (5 điểm)
Anh/ chị có nhận xét gì về cách kết thúc truyện ngắn Chí Phèo của Nam Cao?
CâuII. (3 điểm)
Suy nghĩ của Anh/ chị  về cái danh và cái thực của con người trong cuộc sống.
Phần II: Tự chọn. (5 điểm)
Thí sinh chỉ làm câu 3.a hoặc 3.b
Câu III.a: (5 điểm)
Cảm nhận của anh/ chị về hai đoạn thơ sau:
"Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi!
Nhớ về rừng núi nhớ chơi vơi
Mường Lát hoa về trong đêm hơi"
(Tây tiến - Quang Dũng, Văn học 12 tập 1, NXB Giáo dục 2008, tr88)
"Nhớ khi giặc đến giặc lùng
Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây,
Núi giăng thành lũy sắt dày
Rừng che bộ đội, rừng vây quân thù. "
(Việt Bắc - Tố Hữu, Văn học 12 tập 1, NXB Giáo dục 2008, tr112)
Câu III.b: (5 điểm)
 Cảm nhận của anh/ chị về chi tiết ""tiếng chim hót ngoài kia vui vẻ quá" mà nhân vật Chí Phèo cảm nhận được sau đêm gặp Thị Nở (Chí Phèo - Nam Cao) và chi tiết  " Mị nghe tiếng sáo vọng lại, thiết tha bồi hồi"  mà nhân vật Mị nghe được trong đêm tình mùa xuân (Vợ chồng A Phủ - Tô Hoài).
0
phiếu
1đáp án
2K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II (2012) - TRƯỜNG THPT VŨ QUANG - HÀ TĨNH

PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH: (5,0  điểm)

Câu I: (2,0 điểm)
"Đàn ghi ta của Lor - ca" của Thanh Thảo được viết theo lối tượng trưng, siêu thực, anh/chị hãy chỉ ra một số biểu hiện của kiểu thơ này qua tác phẩm, lấy dẫn chứng minh họa cho từng biểu hiện?
Câu II: (3,0 điểm)
Ngạn ngữ Nga có câu: "Đối xử với bản thân bằng lý trí, đối xử với người khác bằng tấm lòng"
Hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của anh/ chị về câu ngạn ngữ trên.

PHẦN RIÊNG (5,0 điểm)
Thí sinh chọn một trong hai câu
Câu III.a. Anh/ chị hãy làm nổi bật giá trị nhân đạo trong tác phẩm "Chí Phèo" của Nam Cao qua việc phân tích quá trình hồi sinh và bi kịch cự tuyệt quyền làm người của nhân vật Chí Phèo?
Câu III.b 
Qua "Tây Tiến", Quang Dũng đã xây dựng được bức tượng đài về người lính bằng bút pháp lãng mạn và màu sắc bi tráng.
 Anh/ chị hãy phân tích đoạn thơ sau để làm sáng tỏ ý kiến trên?
Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc
Quân xanh màu lá dữ oai hùm
Mắt trừng gửi mọng qua biên giới
Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm
Rải rác biên cương mồ viễn xứ
Áo bào thya chiếu anh về đất
Sông Mã gầm lên khúc độc hành
(Tây Tiến - Quang Dũng, Ngữ văn 12 tập một)
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I (2012) - CHUYÊN LƯƠNG VĂN CHÁNH

I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5 điểm)
Câu I (2 điểm)
       Trình bày biểu hiện sinh động của tính dân tộc đậm đà trong phong cách thơ Tố Hữu qua đoạn trích bài thơ "Việt Bắc".
Câu 2 (3 điểm)
Em ơi Đất Nước là máu xương của mình
Phải biết gắn bó và san sẻ
Phải biết hóa thân cho dáng hình sứ sở
Làm nên Đất Nước môn đời . . . 
(Đất nước, trích "Mặt đường khát vọng" - Nguyễn Khoa Điềm, Ngữ văn 12 nâng cao, tập 1, NXB Giáo dục, 2008)
          Dựa vào ý thơ trên, hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 600 từ) bày tỏ suy nghĩ của mình về trách nhiệm của thế hệ trẻ hiện nay đối với đất nước.
II. PHẦN RIÊNG (5 điểm)
Thí sinh có thể lựa chọn một tronh hai câu (câu III.a và câu III.b)
Câu III.a: Theo chương trình chuẩn (5 điểm)
Cảm nhận của anh/ chị về không gian nghệ thuật trong bài thơ "Tràng giang" của Huy Cận
Câu III.b: Theo chương trình nâng cao (5 điểm)
       Một trong những đặc điểm thể hiện tinh thần dân chủ trong sáng tác văn học của văn học Việt Nam thời kỳ đổi mới là:nhà văn không áp đặt chân lý mà thường đặt một sự việc, hiện tượng trước nhiều cách nhìn, cách đánh giá khác nhau để bạn đọc cùng đối thoại, bàn bạc.
       Hãy làm rõ nhận xét trên qua những phán xét khác nhau về thói vũ phu của người đàn ông hàng chài trong chuyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" (Nguyễn Minh Châu) và cách nhìn về lối sống của người Hà Nội xưa với người Hà Nội thời cơ chế thị trường trong chuyện ngắn "Một người Hà Nội" (Nguyễn Khải)
0
phiếu
1đáp án
2K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I (2011) - THPT ĐỨC THỌ - HÀ TĨNH

Câu I (2 điểm)
Anh/ chị hãy trình bày những đặc trưng về nội dung và phong cách nghệ thuật thơ Xuân Diệu.
Câu II (3 điểm)
"Con ong làm mật yêu hoa
Con cá bơi yêu nước, con chim ca, yêu trời
Con người muốn sống, con ơi
Phải yêu đồng chí, yêu người anh e,.
Một ngôi sao , chẳng sáng đêm
Một thân lúa chín, chẳng nên  mùa vàng
Một người - đâu phải nhân gian?
Sống chăng, một đốm lửa tàn mà thôi!"
(Tố Hữu - Tiếng ru)
Những câu thơ trên gợi cho anh/ chị suy nghĩ gì về lẽ sống của con người trong xã hội hiện nay?
PHẦN RIÊNG (5điểm)
Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu (câu 3.a hoặc 3.b)
Câu III.a (5 điểm): 'Thơ Xuân Quỳnh thể hiện một trái tim phụ nữ hồn hậu, chân thành, nhiều lo âu và luôn da diết trong khát vọng hạnh phúc đời thường".
(SGK Ngữ văn 12 - Tập 1, NXB Giáo dục, Hà Nội 2011)
Anh/ chị hãy phân tích abfi thơ Sóng của Xuân Quỳnh để làm rõ nhận định trên.
Câu III.b (5 điểm)
Tác phẩm Chí Phèo là hành trình người nông dân lương thiện bị tha hóa hay quá trình tha hóa tìm về cuộc sống lương thiện? Anh/ chị hãy trình bày quan điểm của mình về vấn đề này.
0
phiếu
1đáp án
2K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC (2012) - THPT HỮU LŨNG - LẠNG SƠN
 
I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH
Câu I. Nhận xét về cách kết thúc truyện ngắn Chí Phèo của Nam Cao? (2 điểm)
Câu II. Hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 600 từ) về bài học cuộc sống mà anh/ chị rút ra từ lời tâm sự của nhà văn Mĩ Helen Keller "Tôi đã khóc vì không có giày để đi cho đến khi nhìn thấy một người không có chân để đi giày". (3 điểm)
II PHẦN RIÊNG (5 điểm)
Thí sinh chỉ được chọn một trong hai câu (câu 3.a hoặc 3.b)
Câu III.a
Cảm nhận của anh/ chị về hai đoạn thơ sau
Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi!
Nhớ về rừng núi nhớ chơi với
Sài khao sương lấp đoàn quân mỏi
Mường Lát hoa về trong đêm hơi
( Tây Tiến  - Quang Dũng, Ngữ văn 12, tập một , NXB Giáo dục)
Nhớ khi giặc đến giặc lùng
Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây.
Núi giăng thành lũy sắt dày
Rừng che bộ đội, rừng vây quân thù.
(Việt Bắc - Tố Hữu, Ngữ văn 12, tập một , NXB Giáo dục)
Câu II.b
 Phân tích nhân vật viên quản ngục trong tác phẩm Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân  để làm sáng tỏ nhận xét: "Trong hoàn cảnh đề lao, người ta sống bằng tàn nhẫn, bằng lọc lừa, tính cách dịu dàng và lòng biết giá người, biết trọng người ngay của viên quan coi ngục này là một âm thanh trong trẻo chen vào giữa một bản đàn mà nhạc luật đều hỗn loạn  xô bồ" ( Chữ người tử tù - Nguyễn Tuân , SGK Ngữ văn tập một , NXB Giáo dục, Hà Nội).
0
phiếu
1đáp án
2K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I (2011) - THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊM

I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm)
Câu 1. (2 điểm)
 Có nhiều tình tiết chứa đựng sự bất ngờ trong truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" của Nguyễn Minh Châu: chiếc thuyền lưới vó vào bờ mang theo một hiện thực khác, vẻ nhẫn nhục cam chịu trước sự bạo hành của người đàn bà, sự qui ước giữa hai vợ chồng thuyền chài, lời năn nỉ xin không li hôn, sự chuyển biến trong thái độ của người đàn bà hàng chài ở tòa án, điều Phùng nhìn thấy trong tấm ảnh mình đã chụp.
 Hãy phân tích một trong những tình tiết trên.
Câu 2 (3 điểm)
Viết một bài văn ngắn (không quá 600 từ) trình bày suy nghĩ của anh/ chị về quan niệm sau của M. Goóc-ki:
" Nơi lạnh nhạt nhất trên thế giới không phải là Bắc Cực mà là nơi thiếu tình thương".
II. PHẦN RIÊNG (5điểm)
Thí sinh chỉ chọn một trong hai câu sau :
Câu 3.a :Theo chương trình chuẩn (5 điểm)
Có ý kiến cho rằng: Cả 3 truyện ngắn "Hai đứa trẻ" (Thạch Lam), "Chí Phèo" (Nam Cao), "Chữ người tử tù" (Nguyễn Tuân) dường như đã gặp nhau ở cùng một vấn đề: Được sống, chưa quan trọng. Vấn đề là sống như thế nào.
Hãy trình bày suy nghĩ của anh/ chị về ý kiến trên.
Câu 3.b (Theo chương trình nâng cao)
Anh/ chị hãy phân tích sự tiếp nối của các thế hệ cách mạng trong truyện ngắn "Rừng xà nu" của Nguyễn Trung Thành.
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I (2012) - TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN  - VĨNH PHÚC

PHẦN CHUNG (5 điểm)
Câu 1: (2 điểm)
Anh/ chị hãy trình bày ngắn gọn nội dung và nghệ thuật của tập thơ Nhật kí trong thiên nhiên (Hồ Chí Minh)
Câu 2 (3 điểm)
 Trình bày quan điểm của anh/ chị về lối sống giản dị của một con người (Viết không quá 600 từ)
PHẦN RIÊNG (5 điểm)
Câu 3.a :(Theo chương trình chuẩn)
Giá trị tư tưởng và nghệ thuật của đoạn văn tả cảnh ông Huấn Cao" cho chữ tại nhà giam trong chuyện ngắn Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân). Vì sao tác giả cho đó là "Một cảnh tượng xưa nay chưa từng có"?
Câu 3.b (Theo chương trình nâng cao)
Hình ảnh thiên nhiên trong 3 bài thơ: Tràng Giang (Huy Cận), Đây mùa thu tới (Xuân Diệu) và Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử)
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC  SINH LẦN I (2012) - THPT VĨNH PHÚC
 

PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH
Câu I (2 điểm)
Anh/ chị hãy trình bày ngắn gọn những đặc sắc nghệ thuật của đoạn trích Đất nước trích trường ca Mặt đường khát vọng của Nguyễn Khoa Điềm
Câu II (3 điểm)
"Khoan dung là đức tính đem lợi cho ta và cả người khác " (Pieere Benoit)
Anh chị có đồng ý với ý kiến đó không?
PHẦN RIÊNG (5 điểm)
Câu 3.a :(Theo chương trình chuẩn)
Bình giảng đoạn thơ sau đây trong bài Sóng của Xuân Quỳnh:
Con sóng dưới lòng sâu
Con sóng trên mặt nước
Ôi con sóng nhớ bờ
Ngày đêm không ngủ được
Lòng em nhớ đến anh
Cả trong mơ còn thức
Dẫu xuôi về phương Bắc
Dẫu ngược về phương Nam
Nơi  nào e cũng nghĩ
Hướng về anh - một phương (văn học 12, tập một  - NXB Giáo dục 2007)
Câu 3b (Theo chương trình nâng cao)
Phân tích vẻ đẹp của thiên nhiên và con người Tây Bắc qua hình ảnh con sông Đà và người lái đò sông Đà trong tùy bút Người lái đò sông Đà của Nguyễn Tuân.
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I (2012)
TRƯỜNG CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN - SÀO NAM - TRẦN CAO VĂN

I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm)
 Câu I (2 điểm)
 Hãy làm rõ biểu hiện của tính sử thi trong đoạn trích "Việt Bắc" của Tố Hữu.
Câu II (3 điểm)
 Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của anh/ chị về câu nói của nhà bác học L. Pát -xtơ:
" Sự học không có quê hương nhưng người có học cấn phải có tổ quốc".
II. PHẦN RIÊNG (5 điểm)
Câu IIIa. Theo chương trình chuẩn: (5 điểm)
 Trong " Đất nước" (Trích trường ca "Mặt đường khát vọng"), Nguyễn Khoa Điềm viết:
 Đất là nơi anh đến trường
Nước là nơi em tắm
Đất Nước là nơi ta hò hẹn
Đất Nước là nơi em đánh rơi chiếc khăn trong nỗi nhớ thầm
Đất là nơi "con chim phượng hoàng bay về hòn núi bạc"
Nước là nơi "con cá ngư ông móng nước biển khơi".
Thời gian đằng đẵng
Không gian mênh mông
Đất Nước là nơi dân mình đoàn tụ
Đất là nơi Chim về
Nước là nơi Rồng ở
Lạc Long Quân và Âu Cơ
Đẻ ra đồng bào ta trong bọc trứng.
( Ngữ Văn 12, thập 1 NXB giáo dục 2008, trang 118 - 119)
Anh/ chị hãy phân tích đoạn thơ trên để làm rõ nét mới lạ, sâu sắc trong cách cảm nhận của nhà thơ về đất nước.
Câu 3b. Theo chương trình nâng cao:
Nét riêng trong cảm hứng nhân đạo thể hiện qua truyện ngắn "Hai đứa trẻ" của Thạch Lam và " Chí Phèo" của Nam Cao. 
0
phiếu
1đáp án
3K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I (2012) - TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC SPHN


PHẦN I: BẮT BUỘC CHO MỌI THÍ SINH
Câu I (2 điểm)
 Trình bày ngắn gọn những đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn "Hai đứa trẻ" của nhà văn Thạch Lam.
Câu II (3 điểm)
 Anh/ chị hãy viết một bài văn khoảng 600 từ trình bày về suy nghĩ của mình về ý kiến sau đây:
 "Tuổi xuân chỉ đến một lần trong đời thôi" (Longfellow)
PHẦN II: THÍ SINH CÓ THỂ CHỌN MỘT TRONG HAI CÂU SAU ĐÂY:
Câu III.a (5 điểm) Phân tích đoạn thơ sau đây:
" Tôi muốn tắt nắng đi
Cho màu đừng nhạt mất;
Tôi muốn buộc gió lại 
Cho hương đừng bay đi.
 Của ong bướm này đây tuần tháng mật
Này đây hoa của đồng ruộng xanh rì;
 Này đây lá của cành tơ phơ phất;
Của yến anh này đây khúc tình si;
Và này đây, ánh sáng chớp hàng mi,
Mỗi buổi sớm, thần Vui hằng gõ cửa;
Tháng Giêng ngon như một cặp môi gần;"
(Trích Vội vàng - Xuân Diệu, SGK Ngữ văn, Tập một. NXB Giáo dục, tr27)
Câu III.b (5 điểm) Anh/ chị hãy phân tích vẻ đẹp hình tượng người lái đò sông Đà trong tùy bút  "Người lái đò sông Đà" (Trích SGK Ngữ văn 12, Tập một. NXB Giáo dục, tr151) của nhà văn Nguyễn Tuân, từ đó chỉ những đặc sắc trong cách thể hiện của nhà văn.
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II (2012) - TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC SPHN


PHẦN I: BẮT BUỘC CHO MỌI THÍ SINH
Câu I (2 điểm)
Anh/ chị hãy trình bày những nét chính trong quản điểm sáng tác văn học của Hồ Chí Minh.
Câu II (3 điểm)
Tuân Tử viết: "Người chê mà chê phải là thầy ta, người khen mà khen phải là bạn ta, những kẻ vuốt ve, nịnh bợt ta chính là kẻ thù của ta"
 Hãy viết bài văn khoảng 600 từ trình bày ý kiến của anh/ chị về quan niệm trên.
PHẦN II: THÍ SINH CÓ THỂ CHỌN MỘT TRONG HAI CÂU SAU ĐÂY:
Câu III.a (5 điểm)
 Những vẻ đẹp của Thơ Huy Cận qua bài thơ "Tràng Giang" (SGK Ngữ văn 11, tập 2, NXB Giáo dục)
Câu III.b (5 điểm)
 Bình luận về cảnh Mị cởi trói cho A Phủ và tự giải phóng chính mình trong tác phẩm Vợ chồng A Phủ (SGK Ngữ văn 12, tập 2, NXB Giáo dục) của nhà văn Tô Hoài.
0
phiếu
1đáp án
4K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN THỨ III (2011) - TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
  

PHẦN I: BẮT BUỘC CHO MỌI THÍ SINH
Câu 1 (2 điểm)
Anh/ chị hãy trình bày ngắn gọn về quá trình hiện đại hóa nền văn hóa Việt Nam từ đầu thế kỷ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945?
Câu 2 (3 điểm)
" Con người ta sớm muộn gì  cũng nhận thấy rằng chính họ là người làm vườn cho tâm hồn và làm đạo diễn cho cuộc đời họ ". ( Giêm A - len)
Anh/ chị hãy trình bày suy nghĩ của mình về câu nói trên bằng một đoạn văn ngắn khoảng 600 từ.
PHẦN II: THÍ SINH CÓ THỂ CHỌN MỘT TRONG HAI CÂU SAU ĐÂY:
Câu III.a (5 điểm)
 Vì sao nhà văn Nguyễn Tuân  gọi cảnh cho chữ trong truyện ngắn "Chữ người tử tù" ((SGK Ngữ văn 11, tập 1, NXB Giáo dục) là "một cảnh tượng xưa nay chưa từng có".
Câu III.b (5 điểm)
 Tư tưởng : "Đất Nước của nhân dân, Đất Nước của ca dao, thần thoại"  qua đoạn thơ:
 " Họ giữ và truyền cho ta hạt lúa ta trồng
 Họ truyền lửa qua mỗi nhà, từ hòn than qua con cúi
 Họ truyền giọng điệu của mình cho con tập nói
 Họ gánh theo tên xã tên làng trong mỗi chuyến di dân
 Họ đắp đập be bờ cho người sau trồng cây hái trái
Có ngoại xâm thì chống ngoại xâm
Có nội thù thì vùng lên đánh bại
 Để Đất Nước  này là Đất Nước của nhân dân
 Đất Nước của nhân dân,Đất Nước của ca dao, thần thoại
 Dạy anh biết "yêu em từ thủa trong nôi"
 Biết quý công cầm vàng những ngày lặn lội
 Biết trồng tre đợi ngày thành gậy
 Đi trả thù mà không sợ dài lâu".
(Trích trường ca " Mặt đường khát vọng - Nguyễn Khoa Điềm, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục, 2008)
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN IV (2011) - TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC SPHN


PHẦN I: BẮT BUỘC CHO MỌI THÍ SINH
Câu I (2 điểm)
Trình bày quan điểm sáng táy văn học của nhà văn Nam Cao.
Câu II (3 điểm)
Anh/ chị hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) bàn về hiện trạng và giải pháp của việc giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt hiện nay.
PHẦN II: THÍ SINH CÓ THỂ CHỌN MỘT TRONG HAI CÂU SAU ĐÂY:
Câu III.a(5 điểm)
Vẻ đẹp của Hồ Chí Minh trong bài " Chiều tối".
Câu III.b(5 điểm)
Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp của  sông Hương qua thiên tùy bút "Ai đã đặt tên cho dòng sông" của Hoàng Phủ Ngọc Tường.
1
phiếu
1đáp án
2K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN THỨ V (2011) - TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
  

PHẦN I: BẮT BUỘC CHO MỌI THÍ SINH
Câu 1 (2 điểm)
Anh/ chị hãy phân tích  ngắn gọn những đặc sắc nghệ  thuật viết văn chính của Hồ Chí Minh trong mở đầu "Tuyên ngôn độc lập".
Câu 2 (3 điểm)
Viết một bài văn khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ của anh/ chị trước những lời đồn về ngày diệt vong của trái đất.
PHẦN II: THÍ SINH CÓ THỂ CHỌN MỘT TRONG HAI CÂU SAU ĐÂY:
Câu III.a (5 điểm)
 Phân tích vad so sánh nhân vật Tnú trong truyện ngắn "Rừng xà nu" của Nguyễn Trung thành và nhân vật Việt trong "Những đứa con trong gia đình" của nhà văn Nguyễn Thi (Trích SGK Ngữ văn 12, tập 2, NXB Giáo dục)
Câu III.b (5 điểm)
 Vẻ đẹp bài thơ  "Đây thôn Vĩ Dạ" của nhà thơ Hàn Mặc Tử (SGK Ngữ văn 11, tập 1, NXB Giáo dục)
0
phiếu
1đáp án
6K lượt xem

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN IV (2012)- TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

PHẦN I. BẮT BUỘC CHO MỌI THÍ SINH
Câu I (2,0 điểm)
          Anh/ chị hãy trình bày ngắn gọn quan điểm sáng tác văn học của Hồ Chí Minh.
Câu II (3,0 điểm)
Ngạn ngữ Nga có câu:
       "Đối xử với bản thân bằng lý trí, đối xử với người khác bằng tấm lòng"
Hãy trình bày suy nghĩ của anh/ chị  về câu ngạn ngữ trên bằng một bài văn ngắn khoảng 600 từ.
PHẦN II: THÍ SINH CHỈ CHỌN MỘT TRONG HAI CÂU SAU ĐÂY:
Câu IIIa (5,0 điểm)
        Từ bài thơ "Tràng giang" (Sách giáo khoa ngữ văn 11, tập 2, NXB Giáo dục) anh/ chị hãy làm sáng tỏ bản sắc cái tôi - Huy Cận thời Thơ mới (1932 - 1945)
Câu IIIb (5,0 điểm)
        Cảm nhận cảu anh/chị về hình tượng cây xà nu trong truyện ngắn "Rừng xà nu" của nhà văn  Nguyễn Trung Thành ( (Sách giáo khoa ngữ văn 12, tập 2, NXB Giáo dục)
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN III (2012) - TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

PHẦN I: BẮT BUỘC CHO MỌI THÍ SINH
Câu I (2 điểm)
      Trình bày ngắn gọn hoàn cảnh sáng tác và những giá trị nối bật của bài thơ "Vệt Bắc" (Tố Hữu)
Câu II (3 điểm)
       Có ý kiến cho rằng: "Phê phán thái độ thờ ơ, ghẻ lạnh của con người cũng quan trọng và cần thiết như ca ngợi lòng vị tha và tình đoàn kết".
       Anh/ chị hãy cho biết quan điểm của mình về vấn đề trên qua một đoạn văn ngắn khoảng 600 từ
 
PHẦN II: THÍ SINH CHỈ CHỌN MỘT TRONG HAI CÂU SAU ĐÂY:
Câu III.a. (5 điểm)
       Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Mỵ. qua cảnh "những đêm tình mùa xuân" trong  "Vợ Chồng A Phủ" của Tô Hoài (SGK Ngữ văn 12, tập 2, nxb Giáo dục)
Câu III.b. (5 điểm)
Bình giảng đoạn thơ sau:
             Con tàu này lên Tây Bắc anh đi chăng
             Bạn bè đi xa anh giữ trời Hà Nội
             Anh có nghe gió ngàn đang rú gọi
             Ngoài cửa ô? Tàu đói những vành trăng

             Đất nước mênh mông đời anh nhỏ hẹp
             Tàu gọi anh đi sao chửa ra đi?
             Chẳng có thơ đâu, giữa lòng đóng khép
             Tâm hồn anh chờ gặp anh trên kia
                                            ("Tiếng hát con tàu" -  Chế Lan Viên. SGK Ngữ văn 12, tập 1, Nxb Giáo dục)
0
phiếu
1đáp án
3K lượt xem

    ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN III(2012) - TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC SPHN

PHẦN I: BẮT BUỘC CHO MỌI THÍ SINH
Câu I (2 điểm)
           Phân tích ngắn gọn nhan đề" Cái lò gạch cũ", "Chí Phèo" của Nam Cao và nhan đề "Đôi lứa xứng đôi" do nhà xuất bản đặt.
Câu II (3 điểm)
        Anh/ chị hãy viết về một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của mình về cuâ nói sau đây của Steve Jobs:
       " Là người thợ mộc tài hoa đóng ra chiếc tủ đẹp, bạn sẽ không sử dụng mảnh gỗ tầm thường cho mặt lưng tủ dù nó luôn xoay úp vào trong lòng tường và chẳng có ai có thể nhìn thấy. Song bản thân bạn vẫn biết rõ, nên sẽ dành cho nó mảnh gỗ đẹp".\
PHẦN II: THÍ SINH CÓ THỂ LỰA CHỌN MỘT TRONG HAI CÂU SAU ĐÂY:
Câu IIIa (5 điểm)
Cảm nhận của anh/ chị về đoạn thơ sau đây:
" Gió theo lối gió mây đường mây
Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay
Thuyền ai đậu bến sông trăng đó
Có trở trăng về kịp tối nay?"
                                    (Hàn mặc Tử - "Đây thôn Vĩ Dạ"
"Con gió xinh thì thào trong lá biếc,
Phải chăng hờn vì nỗi phải bay đi
Chim rộn ràng bỗng đứt tiếng reo thi
Phải chăng sợ độ phai tàn săp sửa?
Chẳng bao giờ, ôi! Chẳng bao giờ nữa . . ."
(Xuân Diệu - "Vội Vàng")
Câu IIIb (5 điểm)
          Anh/ chị hãy phân tích vẻ đẹp hình tượng người lái đò sống Đà trong tùy bút Người lái đò sống Đà (trích SGK Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, tr151) của nhà văn Nguyễn Tuân, từ đó chỉ ra những đặc sắc trong cách thể hiện nhân vật của nhà văn.
0
phiếu
1đáp án
3K lượt xem

    

PHẦN I: BẮT BUỘC CHO MỌI THÍ SINH
Câu I:(2 điểm)
       Nêu kháu niệm về hiện đại hóa.
       Trình bày vắn tắt quá trình hiện đại hóa văn học Việt Nam từ đầu thế kỷ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945.
Câu II (3 điểm)
          Trong "Hội chợ phù hoa", U, Thác - cơ - rê viết:
      "Cuộc đời này là một tấm gương, mỗi chúng ta đều có thể qua đó soi thấy bóng dáng của mình. Nếu anh chua mày với nó, cùng vui với nó, nó sẽ là người bạn vui vẻ, thân thiện với anh. Cho nên các bạn thanh niên hãy chọn lấy con đường của mình giữa hai con đường đó."
      Anh/ chị hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày ý kiến của mình về những điều đoạn văn trên gợi ra.
PHẦN II: THÍ SINH CÓ THỂ CHỌN MỘT TRONG HAI CÂU SAU:
Câu III.a (5 điểm)
        Anh/ chị hãy phân tích giá trị nhân đạo sâu sắc của truyện ngắn "Đời thừa" (Nam Cao, SGK Ngữ văn 11 Nâng cao, Tập 1, NXB Giáo dục)
Câu III.b (5 điểm)
        Cảm nhận của anh/ chị về vẻ đẹp cảu bài thơ "Sóng" ( Xuân Quỳnh SGK Ngữ văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục)
0
phiếu
1đáp án
1K lượt xem

     
  

PHẦN I: BẮT BUỘC CHO MỌI THÍ SINH
Câu 1 (2 điểm)
        Anh/ chị hãy trình bày ngắn gọn những biểu hiện tư tưởng nhân đạo trong truyện ngắn "Chí Phèo" của nhà văn Nam Cao (SGK Ngữ văn 11, tập 1, NXB Giáo dục).
Câu 2 (3 điểm)
       Nhà văn nổi tiếng của Liên Xô (cũ) I-ti-a Ê- ren- bua trong bài Thử lửa viết tháng 6 năm 1942 - thời kỳ khó khăn nhất của cuộc chiến tranh vệ quốc mà nhân dân Liên Xô tiến hành chống phát xít Đức xâm lược - đã viết:
      "Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu Tổ Quốc. Có thế nào quan niệm được sức mãnh liệt của tình yêu mà không đem nó vào lửa đạn gay go, thử thách".
Anh/ chị hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày ý kiến của mình về những điều đoạn văn trên gợi ra.
 
PHẦN II: THÍ SINH CÓ THỂ CHỌN MỘT TRONG HAI CÂU SAU ĐÂY:
Câu III.a (5 điểm)
       Hình tượng người chiến sĩ cách mạng trong hai bài thơ Chiều tối (Mộ) của Hồ Chí Minh và Từ ấy của Tố Hữu.
 
Câu III.b (5 điểm)
        Phân tích và so sánh sự trỗi dậy sức sống trong đêm tình mùa xuân và đêm mùa đông cắt dây trói cứu A Phủ của nhân vật Mị trong phần trích truyện ngắn Vợ chồng A Phủ của nhà văn Tô Hoài.(SGK Ngữ văn 12, tập 2, NXB Giáo dục).
12Trang sau 153050mỗi trang
69

bài tập

Chat chit và chém gió
  • theoofman1093: q 5/8/2020 9:25:25 PM
  • theoofman1093: u 5/8/2020 9:25:25 PM
  • theoofman1093: s 5/8/2020 9:25:25 PM
  • theoofman1093: v 5/8/2020 9:25:25 PM
  • theoofman1093: ư 5/8/2020 9:25:27 PM
  • theoofman1093: y 5/8/2020 9:25:27 PM
  • theoofman1093: z 5/8/2020 9:25:29 PM
  • theoofman1093: tui bây ngu như pò 5/8/2020 9:25:38 PM
  • theoofman1093: è 5/8/2020 9:47:51 PM
  • theoofman1093: sd 5/8/2020 9:47:51 PM
  • theoofman1093: f 5/8/2020 9:47:51 PM
  • theoofman1093: sd 5/8/2020 9:47:51 PM
  • theoofman1093: f 5/8/2020 9:47:52 PM
  • theoofman1093: sg 5/8/2020 9:47:52 PM
  • theoofman1093: s 5/8/2020 9:47:52 PM
  • theoofman1093: h 5/8/2020 9:47:52 PM
  • theoofman1093: s 5/8/2020 9:47:52 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:47:53 PM
  • theoofman1093: sdg 5/8/2020 9:47:53 PM
  • theoofman1093: d 5/8/2020 9:47:53 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:47:53 PM
  • theoofman1093: d 5/8/2020 9:47:53 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:47:54 PM
  • theoofman1093: d 5/8/2020 9:47:54 PM
  • theoofman1093: gd 5/8/2020 9:47:54 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:47:54 PM
  • theoofman1093: d 5/8/2020 9:47:54 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:47:54 PM
  • theoofman1093: d 5/8/2020 9:47:55 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:47:55 PM
  • theoofman1093: d 5/8/2020 9:47:55 PM
  • theoofman1093: gd 5/8/2020 9:47:55 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:47:55 PM
  • theoofman1093: gg 5/8/2020 9:47:56 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:47:56 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:47:56 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:47:57 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:47:57 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:47:57 PM
  • theoofman1093: gg 5/8/2020 9:47:57 PM
  • theoofman1093: gg 5/8/2020 9:47:58 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:47:58 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:47:58 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:47:58 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:47:58 PM
  • theoofman1093: gg 5/8/2020 9:47:59 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:47:59 PM
  • theoofman1093: gg 5/8/2020 9:47:59 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:48:00 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:48:00 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:48:00 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:48:00 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:48:00 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:48:00 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:48:01 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:48:01 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:48:01 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:48:01 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:48:01 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:48:02 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:48:02 PM
  • theoofman1093: ggg 5/8/2020 9:48:02 PM
  • theoofman1093: gg 5/8/2020 9:48:03 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:48:03 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:48:03 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:48:03 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:48:03 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:48:04 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:48:04 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:48:04 PM
  • theoofman1093: g 5/8/2020 9:48:04 PM
  • theoofman1093: gg 5/8/2020 9:48:05 PM
  • theoofman1093: gd 5/8/2020 9:48:06 PM
  • theoofman1093: d 5/8/2020 9:48:07 PM
  • theoofman1093: d 5/8/2020 9:48:08 PM
  • theoofman1093: d 5/8/2020 9:48:08 PM
  • theoofman1093: d 5/8/2020 9:48:08 PM
  • theoofman1093: d 5/8/2020 9:48:08 PM
  • theoofman1093: d 5/8/2020 9:48:08 PM
  • theoofman1093: d 5/8/2020 9:48:09 PM
  • theoofman1093: d 5/8/2020 9:48:09 PM
  • theoofman1093: đ 5/8/2020 9:48:09 PM
  • theoofman1093: d 5/8/2020 9:48:09 PM
  • theoofman1093: d 5/8/2020 9:48:09 PM
  • theoofman1093: đ 5/8/2020 9:48:10 PM
  • theoofman1093: dfgfg 5/8/2020 9:48:11 PM
  • vingoc: hi mn 11/13/2020 9:28:11 PM
  • vingoc: em mới vào ạ 11/13/2020 9:28:24 PM
  • vingoc: ở đây có ai lớp 7 ko ạ? 11/13/2020 9:29:13 PM
  • duolingo: 9 3/28/2021 11:19:10 AM
  • huongmaixm01: văn lớp 9 7/2/2021 11:26:56 AM
  • minhmama357: hi 8/13/2021 4:22:39 PM
  • minhmama357: 3 8/13/2021 4:22:50 PM
  • minhmama357: 3 8/13/2021 4:22:50 PM
  • minhmama357: 3 8/13/2021 4:22:50 PM
  • vipof95962: me may beo vai 11/20/2022 11:53:17 AM
  • vipof95962: wanna watch hentai 11/20/2022 11:53:47 AM
  • vipof95962: laughing 11/20/2022 11:53:49 AM
  • vipof95962: sex is good for you 11/20/2022 11:53:56 AM
  • kkkkkkkk: free fire 11/27/2022 3:22:24 PM
Đăng nhập để chém gió cùng mọi người
  • Đỗ Quang Chính
  • nguyenphuc423
  • Xusint
  • babylove_yourfriend_1996
  • watashitipho
  • thienthan_forever123
  • dangkhuong83
  • matanh_31121994
  • hatxihoiolala2000
  • thienhaxanh9898
  • quangtung237
  • vi_meo_2000
  • quybalamcam
  • milk_cake98
  • Phạm Anh Tuấn
  • ductoan933
  • nhile123456
  • tieuanngan
  • hoathuytien287_yt
  • hoanghuy321974
  • heocon97_cute
  • woodknight22
  • phmtho68
  • tuanhieu1997
  • trinhminhduc1998
  • nguyenducthien0197
  • babyhe0vip
  • nguyentranganh26
  • Dân Nguyễn
  • giapvancanhlls
  • Love_Chishikitori
  • sweetmilk1412
  • truongtram841
  • buiphuongok
  • judy
  • parkji99999
  • tranthiquyngoc96
  • thanhhai.dh.91
  • ckipcoi25
  • pupupun96
  • chjpchjp_xink_kut3
  • taolan96
  • sanghd099
  • phuongthanh320
  • trunghieu767
  • traitimbagza
  • lamtranghi
  • huongduong2603
  • ngondoisank
  • phuongsmile319
  • pelinh_ngocnghech_kute
  • thuylinhldb.1997
  • janiafwfg
  • huyhieu10.11.1999
  • quynhpro12351
  • pethanh01101999
  • mikako303
  • Thiên Trần
  • thuydung27689
  • oanhkaly.a9.
  • phuonganhuh
  • Vũ Lệ Quyên
  • kudo_ran19
  • phamnhung0007
  • Confusion
  • vuhoainam1412
  • Yêu Tatoo
  • oanhsu
  • Thanhtuyen
  • Duy
  • Lê Giang
  • nhan7385
  • Trần Lan Trang
  • kwonleaderkid1412
  • Đức Vỹ
  • Mình rất yêu Toán
  • Linh Lê Thùy
  • tuanhuong
  • trantrinh8a1
  • nthuthao1010
  • ngaandely
  • nguyennhung9904
  • duolingo
  • duolingo