|
|
A: Hướng dẫn chung
1. Đề bài gồm hai câu:
Câu 1: Nghị luận xã hội. Đề bài yêu cầu học sinh bàn luận về một vấn đề gần gũi, quen thuộc với những vấn đề học sinh từng bàn luận trong một số vấn đề từ lớp 8 đến lớp 9, nhưng nâng cao hơn. Thí sinh cần thể hiện hiểu biết, nhận thức về tầm quan trọng của sách đối với mọi người, nhất là với học sinh. Và trong mức độ nào đó, thí sinh nêu lên thực trạng học sinh ít đọc, ít tìm hiểu, ít say mê sách văn học: giải thích nguyên nhân, đưa ra giải pháp nhằm thay đổi thực trạng đó.
Câu 2: Nghị luận văn học. Đề bài yêu cầu học sinh "cảm nhận" về "hình ảnh người phụ nữ" trong bài thơ có nhân vật trữ tình là người phụ nữ, cả bài học chính khóa và bài học thêm. Đề bài yêu cầu học sinh không chỉ nắm vững tác phẩm mà còn phải biết tổng hợp, khái quát ra nét chung trong cuộc đời, phẩm chất của người phụ nữ Việt Nam trong các tác phẩm trên.
Đáp án chỉ nêu một số nội dung chính mà bài làm cần có; Biểu đểm cũng có khoảng cách giữa các mức điểm dành cho ban giám khảo quyết định căn cứ vào sự đánh giá chung toàn bài. Tránh đếm ý, đếm lỗi quá máy móc.
B. Đáp án và biểu điểm
Câu 1. (6 điểm)
Yêu cầu chung:
a. Tầm quan trọng của sách văn học (đối với mọi người, đối với tuổi trẻ).
- Sách văn học là cách gọi chung của các tác phẩm văn chương: Thơ Truyện kí, kịch, lí luận - Phê bình văn học.
- Sách văn học không chỉ cung cấp tri thức về văn chương, cuộc đời . . . mà còn có tác dụng bồi đắp tâm hồn, nhân đạo của con người, giáo dục, rèn luyện tình cảm cao đẹp, lí tưởng thẩm mĩ . . .
b. Thực trạng bạn đọc trẻ với sách văn học:
+ Mặt tốt, tích cực
+ Mặt tiêu cực, chưa tốt
c. Giải thích nguyên nhân và đưa ra hướng giải quyết, khắc phục.
Yêu cầu về hình thức:
- Nắm vững phương pháp làm bài văn nghị luận xã hội, bố cục bài sáng rõ, lập luận chặt chẽ.
- Bài làm sạch sẽ, ít lỗi chính tả, ngữ pháp.
Biểu điểm:
- Điểm 5 - 6: Đáp ứng các yêu cầu trên, văn viết lưu loát, có hình ảnh. Chấp nhận thiếu một vài ý nhỏ và lối diễn đạt, chính tả.
- Điểm 3 -4: Đáp ứng các yêu cầu của đề: Có đủ 2 ý chính (2 và 3), ý chưa thật phong phú, có từ 2 đến 4 lỗi chính tả, ngữ pháp.
- Điểm 1 -2 : Làm bài sơ sài, thiếu nhiều ý quan trọng, chưa rõ lập luận, có từ 4 -6 lỗi các loại.
Câu 2. (14 điểm)
Yêu cầu nội dung:
- Nắm vững ba tác phẩm được phân tích: Hoàn cảnh ra đời, nội dung chính, đặc sắc nghệ thuật . . ..
- Tập trung làm rõ hình ảnh người phụ nữ trong abfi thơ về các phương diện: Cuộc đời vất vả, lam lũ nhưng giàu tình yêu thương, giàu lòng yêu nước, có tinh thần lạc quan, tin tưởng vào cách mạng, ở tương lai . . .
- Từ cảm nhận về những đức tính tốt đẹp, phẩm chất cao quý của nhân vật người phụ nữ trong bài thơ trên nghĩ chung về người phụ nữ Việt nam, thể hiện tình cảm yêu thương, kính trọng, học tập . . .
Yêu cầu về hình thức:
Nắm vững phương pháp làm bài nghị luân văn hopjc, bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, ít lỗi chính tả, ngữ pháp
Biểu điểm:
- Điểm 13 - 14: Đáp ứng các yêu cầu trên, văn viết lưu loát, có hình ảnh. Chấp nhận thiếu một vài ý nhỏ và lối diễn đạt, chính tả.
- Điểm 11 - 12: Đáp ứng các yêu cầu của đề, đầy đủ các ý lớn, có từ 3 đến 4 lỗi chính tả, ngữ pháp.
- Điểm 9 - 10: Diễn đạt trôi chảy, đủ các ý lớn nhưng thiếu nhiều ý nhỏ, bài làm có từ 5 -6 lối.
- Điểm 7 -8: Hiểu đề, đáp ứng được nửa yêu cầu đề, văn viết chưa lưu loát, lập luận chưa chặt chẽ, có từ 5 -7 lỗi nhỏ
- Điểm 5 -6: Nhìn chung, chưa đạt yêu cầu; không giểu đúng yêu cầu đề, nội dung sơ sài rời rạc, khá nhiều lỗi các loại
- Điểm 3 -4 :Bài không đạt yêu cầu, không hiểu đúng đề, nội dung sơ sài, quá nhiều lỗi các loại
- Điểm 1- 2: Bài làm yếu, khoogn hiểu đề, diễn đạt kém, không có bố cũ, lặp quá nhiều lỗi, chỉ viết một vài ý, không thành bài văn . .
- Điểm 0: Không làm bài.
|
|
|
Đăng bài 26-07-13 02:43 PM
|
|