THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG NĂM 2010

Anh/ chị hãy phân tích  ngắn gọn những đặc sắc nghệ  thuật viết văn chính của Hồ Chí Minh trong mở đầu "Tuyên ngôn độc lập".

Viết một bài văn khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ của anh/ chị trước những lời đồn về ngày diệt vong của trái đất.

 Phân tích vad so sánh nhân vật Tnú trong truyện ngắn "Rừng xà nu" của Nguyễn Trung thành và nhân vật Việt trong "Những đứa con trong gia đình" của nhà văn Nguyễn Thi (Trích SGK Ngữ văn 12, tập 2, NXB Giáo dục)

 Vẻ đẹp bài thơ  "Đây thôn Vĩ Dạ" của nhà thơ Hàn Mặc Tử (SGK Ngữ văn 11, tập 1, NXB Giáo dục)

Câu 1. (2,0 điểm)
         Nêu những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp văn học của nhà văn M.Sô-lô-khốp.
Câu 2. (3,0 điểm)
        Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về lòng yêu thương con người của tuổi trẻ trong xã hội hiện nay.

II. PHẦN RIÊNG – PHÂN TỰ CHỌN (5,0 điểm)
Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu (câu 3.a hoặc 3.b)
Câu 3.a. Theo chương trình chuẩn (5,0 điểm)
     Phân tích nhân vật Việt trong truyện ngắn Những đứa con trong gia đình của Nguyễn Thi (phần trích trong Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục – 2008).
Câu 3.b. Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm)
      Phân tích đoạn thơ sau trong bài Sóng của Xuân Quỳnh:
                 Dữ dội và dịu êm.
                 Ồn ào và lặng lẽ
                 Sông không hiểu nổi mình
                 Sóng tìm ra tận bể
 
                 Ôi con sóng ngày xưa
                 Và ngày sau vẫn thế
                 Nỗi khát vọng tình yêu
                 Bồi hồi trong ngực trẻ.
(Ngữ văn 12 Nâng cao, Tập một, tr.122 – 123, NXB Giáo dục – 2008)
 

PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ($5,0$ điểm)
Câu I ($2,0$ điểm)
  Anh/ chị hãy trình bày ngắn gọn về sự đa dạng mà thống nhất của phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh.

Câu II ($3,0$ điểm)
  Như một thứ a xít vô hình, thói vô trách nhiệm ở mỗi cá nhân có thể ăn mòn cả một xã hội.
  Từ ý kiến trên, anh/ chị hãy viết một bài văn ngắn (khoảng $600$ từ) trình bày suy nghĩ của mình về tinh thần trách nhiệm và thói vô trách nhiệm của con người trong cuộc sống hiện nay.

PHẦN RIÊNG ($5,0$ điểm)
Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu (câu III.a hoặc III.b)
Câu III.a Theo chương trình chuẩn ($5,0$ điểm)
  Cảm nhận của anh/ chị về hai đoạn thơ sau :
"Gió theo lối gió, mây đường mây
Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay
Thuyền ai đậu bến sông trăng đó
Có chở trăng về kịp tối nay?"
(Đây Thôn Vĩ Dạ- Hàn Mặc Tử, Ngữ Văn $11$, tập hai, NXB Giáo dục, $2008$, tr. $39$)

Câu III.b Theo chương trình nâng cao ($5,0$ điểm)
  Cảm nhận của anh/ chị về hai đoạn văn sau :
  (...) Con sông Đà tuôn dài tuôn dài như một áng tóc trữ tình, đầu tóc, chân tóc ẩn hiện trong mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai và cuồn cuộn mùi khói núi Mèo đốt nương xuân. Tôi đã nhìn say xưa làn mây mùa xuân bay trên sông Đà, tôi đã xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dòng Sông Đà. Mùa xuân dòng xanh ngọc bích, chứ nước sông Đà không xanh màu xanh can hến của Sông Gâm, sông Lô. Mùa thu nước Sông Đà lừ lừ chín đỏ như da mặt một người bầm di vì rượu bữa,  lừ lừ cái mặt đỏ giận dữ ở một người bất mãn bực bội gì mỗi độ thu về (...).
(Người lái đó sông Đà- Nguyễn Trung Thành, Ngữ văn $12$ nâng cao, tập một, NXB Giáo dục, $2009$, tr. $157$)
  (...) Từ Tuần về đây, sông Hương vẫn đi trong dư vang của Trường Sơn, vượt qua một lòng vực sâu dưới chân núi Ngọc Trản để sắc nước trở nên xanh thẳm và từ đó nó trôi đi giữa hai dãy núi đồi sừng sững như thành quách, với những điểm cao đột ngột như Vọng Cảnh, Tam Thai, Lự Bảo mà từ đó, người ta luôn luôn nhìn thấy dòng sông mềm như tấm lụa, với những chiếc thuyền xuôi ngược chỉ bé vừa bằng con thoi. Những ngọn đồi này tạo nên những mảng phản quang nhiều màu sắc trên nền trời tây nam thành phố, "sớm xanh, trưa vàng, chiều tím" như người Huế thường miêu tả (...)
(Ai đã đặt tên cho dòng sông?- Hoàng Phủ Ngọc Tường, Ngữ van $12$ nâng cao, tập một, NXB Giáo dục, $2009$, tr. $197$