Một trong những đặc điểm cơ bản của nền văn học Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975 là chủ yếu mang khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn.

Anh/chị hãy nêu những nét chính của đặc điểm trên.

 Hãy viết một bài văn ngắn (không quá 600 từ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến sau:

 Một người đã đánh mất niềm tin vào bản thân thì chắc chắn sẽ còn đánh mất thêm nhiều thứ quý giá khác nữa.

(Theo sách Dám thành công - Nhiều tác giả, NXB trẻ, 2008, tr 90)

 Phân tích hình ảnh thiên nhiên và cái tôi trữ tình trong đoạn thơ sau:

"Tôi muốn tắt nắng đi 

Cho màu đừng nhạt mất; 

Tôi muốn buộc gió lại 

Cho hương đừng bay đi. 

Của ong bướm này đây tuần tháng mật; 

Này đây hoa của đồng nội xanh rì; 

Này đây lá của cành tơ phơ phất; 

Của yến anh này đây khúc tình si. 

Và này đây ánh sáng chớp hàng mi; 

Mỗi sáng sớm, thần vui hằng gõ cửa; 

Tháng giêng ngon như một cặp môi gần; 

Tôi sung sướng. Nhưng vội vàng một nửa: 

Tôi không chờ nắng hạ mới hoài xuân. "

(Vội vàng - Xuân Diệu, Ngữ văn 11, tập 2, NXB Giáo dục, 2008, tr 22)

Phân tích tình huống truyện trong tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu

Câu 1. Nét chính của khuynh hướng sử thi, cảm hứng lãng mạn trong văn học Việt Nam  1945 - 1975 (2,0 điểm)

1. Khuynh hướng sử thi. (1,5 điểm)

 - Văn học phản ánh những sự kiện, những vấn đề có ý nghĩa lịch sử lớn lao, tập trung thể hiện chủ nghĩa yêu nước, chủ nghĩa anh hùng. (0,5 điểm)

 - Nhân vật chính thường là nhwungx con người yêu nước tiêu biểu cho lí tưởng của dân tộc, kết tinh các phẩm chất cao quý cảu cộng đồng, gắn bó với số phận mình với sô phận đất nước. (0,5 điểm)

 - Lời văn mang đậm giọng điệu trang trọng,  hào hùng, thiên về ngợi ca, ngưỡng mộ. (0,5 điểm)

2. Cảm hứng lãng mạn. (0,5 điểm)

Cảm hứng lãng mạn chủ yếu được thể hiện trong việc khẳng định phương dieejnlis tưởng cảu cuộc sống mới và vẻ đẹp của con ngườimới, ca ngợi chủ nghĩa anh hùng cách mạng và tin tưởng vào tương lai tươi sáng của dân tộc. Cảm hứng lãng mạn gắn liền với khuynh hướng sử thi. (0,5 điểm)

Câu II. Trình bày suy nghĩ về ý kiến: "Một người đánh mất niềm tin vào bản thân thì chắc chắn sẽ còn đánh mất thêm nhiều thứ quý giá khác nữa".

1. Giải thích ý kiến (0,5 điểm)

 - Về nôi dung trực tiếp, câu trích này nói về hậu quả của việc đánh mất niềm tin vào bản thân.

 - Về thực chất, ý kiến này đề cập đến vai trò quyết định của lòng tự tin. (0,5 điểm)

2. Bàn luận về tự tin và mất tự tin (1,5 điểm)

 - Người có lòng tự tin luôn khẳng định năng lực và phẩm chất của mình, coi đó là nguồn sức mạnh chaanchinhs, có ý nghĩa quyết định, giúp con người vững vàng, lạc quan và thành công trong cuộc sống. Do đó tự tin là đức tính quý báu. (0,5 điểm)

 - Khi mất tự tin:

 + Con người không còn tin vào phẩm chất và năng lực của mình nên sẽ đánh mất những điều kiện cơ bản và cần thiết giúp đạt đến nhwungx giá trị quý báu?: nghị lực và ý chí, hi vọng và lạc quan . . . (0,5 điểm)

 + Con người không còn khả năng đương đầu với những khó khăn, thử thách nên dễ dàng buông xuôi, bỏ mất những cơ hội tối trong cuộc sống.  (0,5 điểm)

3. Bài học nhận thức và hành động. (1,0 điểm)

 - Trong mọi hoàn cảnh cuộc sống, đặc biệt những khí gặp khó khăn, thử thách, cần nêu cao bản lĩnh, khoogn đánh mất niềm tin vào bản thân.  (0,5 điểm)

 - Luôn sống tự tin nhưng tránh chủ quan. Phải cảnh giác với việc tự tin mù quáng. Phải biết tỉnh táo để lắng nghe; biệt học hỏi, hợp tác; biết tu dưỡng phẩm chất và tảu dồi năng lực của bản thân vì đó là cơ sở của lòng tự tin.  (0,5 điểm)

Câu III.a. Phân tích hình ảnh thiên nhiên và cái tôi trữ tình trong đoan thơ Vội vàng. (5 điểm)

1. Vài nét về tác giả, tác phẩm. (0,5 điểm)

 - Xuân Diệu la nhà thơ "mới nhất trong các nhà thơ mới", đã đem đến cho thơ ca đương thời một nguồn cảm xúc mới, thể hiện một quan niệm sống mới mẻ cùng với những cách tâm táo bạo.

 - Vội vàng là một trong những bài thơ tiêu biểu của Xuân Diệu trước 1945. Bài thơ thể hiện tập trung sở trường của Xuân Diệu trong việc bộc lộ cái tôi và cách cảm nhận thiên nhiên, sự sống.

2. Phân tích (4 điểm)

a. Hình ảnh thiên nhiên: (2 điểm)

 - Vẻ đẹp của thiên nhiên

 + Gần gũi, thân quen (nắng gió, hoa lá, ánh sáng, thanh âm . . .) (0,5 điểm)

 + Tươi đẹp, tràn đầy sức sống, niềm vui (đồng nội xanh rì, cành tơ phơ phất, thần Vui gõ cửa . . . (0,5 điểm)

 + Tình tứ, quyến rũ (ong bướm, tuần tháng mật, ngon như cặp môi gần . . .) .(0,5 điểm)

 - Thiên nhiên được diễn tả bằng những hình ảnh mới lạ; ngôn từ gợi cảm, tinh tế với nhiều biện pháp tu từ đặc sắc (nhân hóa, so sánh . . .); cú pháp tân kì. (0,5 điểm)

b. Cái tôi trữ tình  (2 điểm)

 -  Cái tôi trữ tình Xuân Diệu là cái tôi có ý thức cá nhân mạnh mẽ, đầy lòng ham sống:

 + Cánh nhìn đời trẻ trung qua lăng kính tính yêu. Vẻ đẹp của con người được nhà thơ lấy làm chuẩn mực cho cái đẹp tự nhiên.(0,5 điểm)

 + Tình cảm vừa thiêt tha, rạo rực, đắm say(bộc lộ ham muốn khác thường; cách giới thiệu say sưa, vồ vập; cảm nhận thế giới xung quanh bằng mọi giác quan) vừa vội vàng, quyến luyến do cảm nhận được bước đi nhanh chóng của thời gian. (1 điểm)

 -  Cái tôi trữ tình được thể hiện bằng giọng điệu say mê; nhịp điệu gấp gáp; chuyển đổi thể thơ linh hoạt; từ ngữ táo bạo. (0,5 điểm)

3. Đánh giá chung (0,5 điểm)

 - Thiên nhiên tràn đầy sức sống và xuân tình; lối thể hiện rất hiện đại.

 - Cái tôi thiết tha gắn bó với trần thế và khát khao thụ hưởng những hương sắc trần gian; biểu hiện của một quan niệm sống tích cực.(0,5 điểm)

Câu III.b. phân tích tình huống truyện Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu (5 điểm)

1. Vài nét  về tác giả, tác phẩm. (0,5 điểm)

 - Nguyễn Minh Châu là nhà văn tiêu biểu của nền văn học Việt Nam thời kì chống Mĩ, cũng là người mở đường xuất sắc cho công cuộc đổi mới văn học từ sau năm 1975. Ở giai đoạn trước, ngòi bút của ông theo khuynh hướng sử thi, thời kì sau chuyển sang cảm hứng thế sự với những vấn đề về đạo đức và triết lí nhân sinh.

 - Chiếc thuyền ngoài xa là truyện ngắn của Nguyễn Minh Châu trong thời kì sau. Tác phẩm kể về chuyến đi thực tế của một nghệ sĩ nhiếp ảnh, qua đó thể hiện cách nhìn sâu sắc cảu tác giả về cuộc sống và sự băn khoăn về thân phận con người. (0,5 điểm)

2. Phân tích tình huống chuyện (4,0 điểm)

a.Giới thiệu tình huống truyện

 Đó là tình huống nhaanh thức được một hiện tượng đầy nghịch lí của cuộc sống. Nghệ sĩ Phùng đến vùng biển miền Trung chụp ảnh làm lịch và tiếp cận được cảnh chiếc thuyền ngoài xa trong sương sớm hết sức thơ mộng. Ngay sau đó, tại bãi biển, anh chứng kiến nghịch cảnh của cuộc sống - đó là cảnh bạo hành trong gia đình hàng chài sống trên chính chiếc thuyền kia.(0,5 điểm)

b. Khía cạnh nghịch lí của cuộc sống:

 - Cảnh thiên nhiên toàn bích nhưng cảnh đời thì đen tối; người có thiện chí giúp đỡ nạn nhân thì nạn nhân từ chối quyết liệt . . .

 - Người vợ tốt lại bị chồng ngược đãi; vợ bị bạo hành nhưng vẫn cam chịu, quyết không bỏ chồng, lại còn bênh vực kẻ phũ phu đó; người chồng vẫn gắn bó nhwung vẫn hành hạ vợ con; con đánh bố . . . (0,5 điểm)

c. Khía cạnh nhận biết của tình huống: Thể hiện qua những phát hiện về đời sống của hai nhân vật Phùng và Đẩu.

 - Nhận thức về nghệ thuật và cuộc sống của người nghệ sĩ (qua nhân vật Phùng):

 +Cái đẹp ngoại cảnh có khi che khuất cái xấu của đời sống (ban đầu Phùng ngây ngất trước vẻ đẹp bề ngoài của hình ảnh con thuyền, về sau anh nhận ra vẻ đẹp ngoại cảnh đó đã che lấp cuộc sống nhức nhối trong con thuyền). (0,5 điểm)

 + Cái xấu cũng có thể bị cái đẹp che khuất lấp (tìm hiểu sâu gia đình hàng chài, Phùng lại thấy cuộc sống nhức nhối ấy làm khuất lấp nhiều nét đẹp không ít thành viên trong gia đình). (0,5 điểm)

 + Từ sự phức tạp ấy, Phùng nhận ra rằng để hiểu được sự thật đời sống không thể nhìn đơn giản, người nghệ sĩ phải có cái nhìn đa chiều và sâu sắc hơn. (0,5 điểm)

 - Nhận thức về con người và xã hội của người cán bộ (qua nhân vật Đẩu):

 + Đằng sau cái vô lí là cái có lí (việc người đàn bà bị hành hạ là vô lí, những người đàn bà ấy không muốn rời bỏ chồng là có lí do riêng); đằng sau cái tưởng chừng đơn giản lại chứa rất nhiều phức tạp (ban đầu, Đẩu tưởng li hôn là cách giải quyết dứt điểm được mọi sự việc, sau anh nhận ra quan hệ của họ có nhiều ràng buộc phức tạp hơn nhiều).  (0,5 điểm)

 + Muốn giải quyết những vấn đề cảu cuộc sống, không chỉ dưa vào thiện chí, pháp luật hoặc lí thuyết sách vở, mà phải thấu hiểu cuộc sống và cần có giải pháp thiết thực. (0,5 điểm)

3. Ý nghĩa của tình huống truyện. (0,5 điểm)

 - Tinh huống truyện có ý nghĩa khám phá, phát hiện đời sống và bộc lộ được cái nhìn nhân đạo của tác giả (mâu thuẫn giữa nghệ thuật giản đơn và cuộc đời phức tạp, mâu thuẫn nằm ngay trong đời sống, thân phận và bản chất con người . . .)

 - Nhờ tình huống truyện độc đáo tác phẩm có sức hấp dẫn kịch tính trong hành động và diễn biến mạch truyện, chiều sâu tâm lí . . .). (0,5 điểm)

Lưu ý chung:

Thí sinh có thể làm bài theo những cách khác nhau, nhưng phải đảm bảo những yêu cầu về kiến thức. Trên đây chỉ là những ý cơ bản, thí sinh cần đáp ứng; việc cho điểm cụ thể cần dựa vào bản hướng dẫn chấm kèm theo.

 Câu 1 (2 điểm)

Anh/ chị hãy nhận xét ngắn gọn về cái tôi trữ tình trong bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu. 

 Hãy viết một bài văn ngắn(khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của anh/ chị về mối quan hệ của tài và đức.

Trong Đất nước (trích trường ca Mặt đường khát vọng), Nguyễn Khoa Điềm viết:

Đất là nơi anh đến trường 

Nước là nơi em tắm 

Đất Nước là nơi ta hò hẹn 

Đất Nước là nơi em đánh rơi chiếc khăn trong nỗi nhớ thầm 

Đất là nơi "con chim phượng hoàng bay về hòn núi bạc" 

Nước là nơi "con cá ngư ông móng nước biển khơi" 

Thời gian đằng đẵng 

Không gian mệnh mông 

Đất Nước là nơi dân mình đàon tụ 

Đất là nơi Chim về 

Nước là nơi Rồng ở 

Lạc Long Quân và Âu Cơ 

Đẻ ra đồng bào ta trong bọc trứng 

(Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, 2008, tr 118, 119)

Anh/ chị hãy phân tích đoạn thơ trên để làm rõ nét mới lạ, sâu sắc trong cách cảm nhận của nhà thơ về đất nước.

Anh/ chị hãy phân tích những nét đẹp trong nhân cách của nhân vật bầ Hiền (Một người Hà Nội  - Nguyễn Khải) để làm rõ lời bình luận của người kể chuyện:

(Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, 2008, tr 82)

Đừng cố gắng trở thành người nổi tiếng mà trước hết hãy là người có ích.

Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày những suy nghĩ của anh chị về ý kiến trên.

* Văn học Việt Nam giai đoạn 1945 - 1974 đã đạt được nhiều thành tựu lớn, đặc biệt là trong mảng tác phẩm thể hiện phẩm chất anh hùng của con người Việt Nam trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ cứu nước. "Rừng xà nu" của Nguyễn Trung Thành và "Những đứa con trong gia đình" của Nguyễn Thi là hai tác phẩm thành công trong sự khắc họa những hình tượng nhân vật tiêu biểu cho chủ nghĩa anh hùng cách mạng cao đẹp, cho lòng yêu nước và căm thù giặc sâu sắc, sức mạnh chiến đấu của dân tộc Việt Nam chống giặc ngoại xâm. (0,25 điểm)

 * Cả hai tác giả Nguyễn Trung Thành và Nguyễn Thi đều gắn bó với cuộc chiến đấu chống Mĩ, là những nahf văn chiến sĩ ở tuyến đầu máu lửa -> tác phẩm của họ mang hơi thở nóng hổi của cuộc chiến đấu với những hình ảnh nhân vật sinh động, bước vào văn học từ thực tế chiến đấu. (0, 5 điểm)

 Hai truyện ngắn "Rừng xà nu" (1965), "Những đứa con trong gia đình" (1966) đều ra đời trong giai đoạn ác liệt của cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước, khi đế quốc Mĩ đổ quan và miền Nam nước ta, dân tộc ta đứng trước một cuộc chiến một mất một còn để bảo vệ lấy độc lập tự do, bảo vệ quyền sống. Đó là bối cảnh lịch sử để từ đó hai tác phẩm ngợi ca chủ nghĩa anh hùng cách mạng với chất sử thi đậm đà.

 * Qua hai thiên truyện, tác giả giúp người đọc khám phá, khâm phục, tự hào trước vẻ đẹp anh hùng cách mạng của những con người bình thường, giản dị mà anh dũng, kiến cường và rất mực chung thành thủy chung với cách mạng. (0.5 điểm)

 Đó là sự thể hiện của lòng yêu nước thiết tha, căm thù giặc sâu sắc, tinh thần chiến đấu bất khuất chống lại kẻ thù xâm lược để bảo vệ tổ quốc của con ngươi Việt Nam trong kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ, là sự trung thành với lí tưởng cách mạng được thử thách trong các hoàn cảnh khốc liệt, qua đó bộc lộ được vẻ đẹp của phẩm chất anh hùng có tính chất tiêu biểu cho cả dân tộc.

 * Biểu hiện của chủ nghĩa anh hùng cách mạng ở cả Tnú và Việt: (3,25 điểm)

  -Họ đều là những con người được sinh ra từ truyền thống bất khuất của gai đình, của quê hương, của dân tộc: Tnú là con người của làng Xô Man nơi từng người dân đều hướng về cách mạng, bảo vệ cán bộ "Đảng còn thì núi nước này còn" - Lời cụ Mết (Rừng xà nu). Việt sinh ra trong gai đình có truyền thống yêu nước, căm thù giặc: Cha là cán bộ cách mạng, má là người phụ nữ Nam Bộ liên cường trong đấu tranh, hai con tiếp nối lý tưởng của cha mẹ. (Những đứa con trong gia đình)

 - Họ đã chịu nhiều đau thương mất mát do kẻ thù gây ra, tiêu biểu cho đau thương mất mát của cả dân tộc: Tnú chứng kiến cảnh vợ con bị tra tấn đến chết, bản thân bị giặc đốt mười đầu ngón tay. Việt chứng kiến cái chết của ba má: ba bị chặt đầu, má chết vì đạn giặc. (1,0 điểm)

 -> Những đau thương đó hun đúc từ tinh thần chiến đấu, lòng căm thù giặc sâu sắc ở người dân Việt Nam. Biến đau thương thành sức mạnh chiến đấu cũng là niểu hiện của chủ nghĩa anh hùng cách mạng: Tnú lên đường đi "lực lượng" dù mỗi ngón tay mất đi một đốt, Việt vào bộ đội, coi việc đánh giặc trả nợ nước, thù nhà là lẽ sống. Họ chiến đấu bởi sức mạnh của lòng căm thù giặc, cũng là bởi sức mạnh của tình yêu thương, vì: chỉ có cầm vũ khí đứng lên, ta mới có thể bảo về những gì thiêng liêng nhất, bảo vệ tình yêu và sự sống. Chân lý đó đã được chứng minh qua số phận và con người cách mạng của những người dân Nam Bộ trong hai tác phẩm trên, chân lý đó cũng được rút ra từ thực tế đau thương mất mát nên nó càng có giá trị, càng phải khắc sâu vào lòng người.

 - Họ đều mang phẩm phất anh hùng,bất khuất, là những con người Việt Nam kiên trung trong cuộc chiến đấu chống giặc ngoại xâm. (1,0 điểm)

 + Tnú từ nhỏ đã gan dạ, đi liên lạc bị giặc bắt, tra tấn giã man vẫn không khai. Anh vượt ngục trở về, lại là người lãnh đạo thanh niên làng Xô Man chống giặc, bị đốt mười ngón tay vẫn không kêu rên trước mặt kẻ thù -> Ở Tnú toát lên vẻ đẹp người anh hùng trong sử thi Tây Nguyên và vẻ đẹp của chủ nghĩa anh hùng cách mạng thời đại chống Mĩ.

 + Việt bị tương trong trận đánh và bị lạc mất đơn vị, vẫn chắc tay súng quyết tâm tiêu diệt kẻ thù. Đối với chị, Việt ngây thơ, nhỏ bé. Còn trước kẻ thù, Việt vụt lớn lên, chững chạc trong tư thế người anh hùng.

 - Tóm lại, các nhân vật của hai truyện ngắn đã vượt lên nỗi đau và bi kịch cá nhân để sống có ích cho đất nước. Những nỗi đau thương của họ chính là đau thương của cả dân tộc Việt Nam, là biểu hiện cao đẹp của chủ nghĩa anh hùng cách mạng. (0,25 điểm)

 * Chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam thời đại chống Mĩ hiện diện trên khắp mọi miền của đất nước. Từ nông thôn đến thành thị, từ miền ngược đến miền xuôi, từ đồng bằng đến miền núi. Tất cả atoj nên một mạch long trời lở đất để "nhấn chìm lũ bán nước và cướp nước". Cuộc đời và sự hi sinh của những con người Việt Nam anh hùng mãi mãi là bản anh hùng ca tuyệt đẹp cho các thế hệ Việt Nam noi theo. (0,5 điểm)

 - Nêu ý nghĩa của câu nói và trích dẫn lại nguyên văn câu nói của Márai Sádor

   - Giải thích 

 + Thất bại: Khi ta không làm được điều ta mong muốn, không đạt được đích ta đề ra.

 + Mềm yếu với bản thân : Không chỉ là sự đầu hàng với những cám dỗ, những ham muốn của bản thân mà còn là để đứng dậy sau mỗi lần thất bại.

 + Vì sao lại được phép thất bại vài ba lần mà không được yếu mềm với bản thân? Bởi thất bại là điều khó tránh khỏi trên con đường vươn tới thành công. Nếu như sau mỗi lần thất bại chúng ta trở nên mềm yếu thì đồng nghĩa với việc sụp đổ hoàn toàn, không thể đứng dậy được. Đây cũng chính là lúc ta thất bại thảm hại nhất.

 + Thất bại: Đối với một võ sĩ, sẽ thất bại nếu như người đó không thể chiến thắng đối thủ; với một nhà kinh doanh thì sự thất bại có thể là không bán được hàng; với học sinh thì sự thất bại là không thể vượt qua được kì thi quan trọng nào đó, nhưng cũng có thể chỉ là không thể đại được vị trí nhất, nhì . . .Trong lớp mà thôi.

-> "Thất bại là mẹ của thành công" nghĩa là sau mỗi lần thất bại ta lại có thêm kinh nghiệm để không mắc sai lầm lần sau.

 + Mềm yếu của bản thân: Có thể là đầu hàng trước cám dỗ, những ham muốn tầm thường về vật chất. Cũng có thể là sự yếu đuối đến mức không thể đứng dậy được sau mỗi vấp ngã hay thất bại . . .

(Mỗi khía cạnh biểu hiện thí sinh cần đưa rõ dẫn chứng từ thực tế đời sống hay trong văn học . . .) 

 + Chúng ta phải thực sự hiểu được chính mình

 + Phải biết kiềm chế được bản thân những ham muốn

 + Phải biết rèn luyện bản lĩnh của mình

 + Sẵn sàng đường đầu với những thử thách khó khắn trong cuộc sống

 + Luôn cố gắng hết sức trong mọi công việc . . .

 - Khẳng định lại ý nghĩa của câu nói

 - Rút ra bài học

-> Trước mắt HĐT toàn cảnh phố huyện trong đêm thu nhỏ lại trong những đốm sáng.

 + Ngọn đèn nhỏ của cửa hàng nước mẹ con chị Tí.

 +  Ngọn đèn nhỏ trong cửa hàng của chị em Liên

 + Khe sáng lọt từ những cách cửa để hé

 + Vòm trời hàng ngàn sao lấp lánh

 + Ánh sáng của đom đóm

 + Chấm lửa nhỏ vàng lơ lửng trong đêm của gánh phở bác Siêu

+ Ánh đèn ghi nhà ga

 + Ánh sáng của đoàn tàu . . .

+ Ánh sáng của ngọn đèn mẹ con chị Tí.

 + Ánh sáng của đoàn tàu

+ Ánh sáng của ngọn đèn mẹ con chị Tí nó trở đi trở lại nhiều lần trong truyện. Là hình ảnh đầy án ảnh và có sức khêu gợi rất nhiều về những kiếp sống nhỏ nhoi. leo lét, mù tối trong đêm mênh mông của cuộc đời. Asnh sáng ngọn đèn cũng chính là khao khát sống, khao khát hạnh phúc của con người đơn sơ, mỏng manh biết nhường nào . . .

-> Nghệ thuật miêu tả ánh sáng góp phần làm sáng rõ giá trị của tác phẩm: tâm trạng nhân vật Liên và tấm lòng trắc ẩn của Thạch Lam.

        Có lẽ chưa có tác giả nào tả cảnh Sa Pa lại đẹp đẽ, tinh tế và sống động như nhà văn Nguyễn Phan Hách. Tác giả đã khéo léo sử dụng biện pháp nghệ thuật đảo ngữ để nhấn mạnh, để làm nổi bật vẻ đẹp nên thơ của cảnh sắc thiên nhiên và thời tiết ở Sa Pa. Đồng thời điệp từ “thoắt cái” tạo cho chúng ta cái cảm xúc đột ngột, ngỡ ngàng trước sự thay đổi nhanh chóng của thời tiết ở Sa Pa. Sự thay đổi nhanh chóng đến mức bất ngờ ấy khiến người đọc như lạc vàc một tiên cảnh vậy.

       Trong đoạn thơ trên, nhà thơ Bế Kiến Quốc như muốn nói với chúng ta rằng: Ta học hành chăm chỉ thì trong cuốn vở hồng đẹp đẽ của chúng ta sẽ được ghi lại những điểm mười do chính những kiến thức mà ngày đêm ta miệt mài học tập. Bởi vậy có thể nói: Ngày hôm qua tuy đã qua đi nhưng sẽ được nhắc đến khi ta có những kiến thức, có những thành quả mà “ngày hôm qua” ta đã tích lũy được.